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在新课程背景下,以校为本的理念被引入学校发展中,教师自身的专业发展得到了重视,教师可以通过自我反思、同伴互助和专业引领的策略来进行校本教研,并以此来促进自身的专业发展和学校的发展.
校本教研促进教师专业发展的策略研究
【摘 要】
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在新课程背景下,以校为本的理念被引入学校发展中,教师自身的专业发展得到了重视,教师可以通过自我反思、同伴互助和专业引领的策略来进行校本教研,并以此来促进自身的专业发
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,安徽,芜湖,241000
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2007年5期
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