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网络化新环境对学生的影响，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的问题。通过对网络化前提下青少年道德认知过程的变化分析，构建网络化前提下青少年教育新模式。通过对青少年上网前对网络的认识、网上的行为表现、上网后在现实生活中的表现进行的相关分析，发现网络这种虚拟的生存空间，会将青少年在网上的行为表现迁移到现实生活中。