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新课改以前高中文化史的内容往往无足轻重，而且不在高考的范围之内。新课改后，高中文化吏内容单独成册，更是高考命题的重点区域。从长远看．学习文化史内容能提高学生的人文素养，从短期看，学习文化史的内容有利于提高学生的高考成绩。毋庸置疑文化史教学在高中历史教学中的地位举足轻重。因此，如何讲好文化史，并且讲出”历史味”，使之与文学史、艺术史分开，这成为高中历史老师们的一个难题。首都师范大学赵亚夫教授就如何将高中历史必修三《文化发展历程》讲出历史味而与文学史、艺术史等区分开来，给了我们三把尺子：背景；差异；过程。唯这