【摘 要】
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在初中阶段,学习数学解决实际问题的过程,就是提高数学应用能力的过程。然而,在这一过程中,学生总会陷入单纯地做题而不进行系统总结的误区。出现这种情况不仅无法加深巩固知识,也无法体现数学题目的价值。为了让学生能够提高数学思维,教师应当鼓励学生重视平常所产生的错题。在错题中找到自身知识薄弱的部分,了解自身的不足。鼓励学生建立优质的错题集,逐步提高学生运用数学的能力。基于此,就如何帮助学生建立与应用错题集,本文将浅略介绍以下几种思路。
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在初中阶段,学习数学解决实际问题的过程,就是提高数学应用能力的过程。然而,在这一过程中,学生总会陷入单纯地做题而不进行系统总结的误区。出现这种情况不仅无法加深巩固知识,也无法体现数学题目的价值。为了让学生能够提高数学思维,教师应当鼓励学生重视平常所产生的错题。在错题中找到自身知识薄弱的部分,了解自身的不足。鼓励学生建立优质的错题集,逐步提高学生运用数学的能力。基于此,就如何帮助学生建立与应用错题集,本文将浅略介绍以下几种思路。
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