【摘 要】
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幼儿园活动游戏化是当前幼儿园课程的核心,游戏化是幼儿自然学习与非正式学习的有效途径,也是教师组织结构化活动的最佳方式,幼儿园数学活动游戏化是很有必要的.本研究以幼儿园小班数学活动游戏化为线索,在对小班开展数学活动游戏形式进行概述分析的基础上,提出了小班数学活动游戏化的实践策略,希望能提高小班数学活动的质量.
【机 构】
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中国地质大学(武汉)附属幼儿园 湖北·武汉 430074
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幼儿园活动游戏化是当前幼儿园课程的核心,游戏化是幼儿自然学习与非正式学习的有效途径,也是教师组织结构化活动的最佳方式,幼儿园数学活动游戏化是很有必要的.本研究以幼儿园小班数学活动游戏化为线索,在对小班开展数学活动游戏形式进行概述分析的基础上,提出了小班数学活动游戏化的实践策略,希望能提高小班数学活动的质量.
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