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数学教学不仅是演绎论证的教学。应该发掘蕴含于知识之中的数学思想方法。本文从数学方法论的角度对数学分析教材部分内容中蕴含的化归,类比与一般化思想方法作一初探。
《数学分析》中的化归、类比与一般化
【摘 要】
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数学教学不仅是演绎论证的教学。应该发掘蕴含于知识之中的数学思想方法。本文从数学方法论的角度对数学分析教材部分内容中蕴含的化归,类比与一般化思想方法作一初探。
【机 构】
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云南蒙自师范高等专科学校数学系副教授邮编:661100蒙自
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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1997年2期
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