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根据新形势下实践教学改革的需要，本文针对化工原理实验课的特点，通过调整基础理论课和实验课先后顺序，引入工程制图技能评价和学生指导学生的教学实践尝试，提出从拓展学生实践能力，激发和提高学生主观能动性，提高知识应用能力方面进行的实践教学改革。通过实践教学的尝试，结果表明，教学改革对提高实践教学质量、激发学生学习积极性、促进学生学以致用、培养学生解决实际问题问题是有益的。