【摘 要】
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教师评价对于教学改革具有指挥棒的作用。现行教师评价的导向是重学生评价轻同行评价、重科研轻教学、重短期评价轻长期专业发展、重结果轻过程、重评价轻反馈。针对这五种导
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(13YJAZH112),,山东理工大学教学研究项目“高校教师评价的导向及其对教学改革影响的实证研究”
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教师评价对于教学改革具有指挥棒的作用。现行教师评价的导向是重学生评价轻同行评价、重科研轻教学、重短期评价轻长期专业发展、重结果轻过程、重评价轻反馈。针对这五种导向设计调查问卷,发放给不同类型高校的教师与学生,通过对调查数据的深度挖掘,建立了高校教师评价导向的结构方程模型,通过路径系数筛选出针对每个导向的关键指标,进而分析了这些关键指标对教学改革的影响,以期为高校教师评价与教学改革提出一些建设性意见。
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