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小学数学教学常常通过活动来调动学生学习的积极性，变被动接受知识为主动地寻求知识，变脱离学生的生活实际为符合学生的认识规律，思维活动由浅入深，既发展了学生的思维，又培养了学生的思维能力。
律动的思维
【摘 要】
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小学数学教学常常通过活动来调动学生学习的积极性，变被动接受知识为主动地寻求知识，变脱离学生的生活实际为符合学生的认识规律，思维活动由浅入深，既发展了学生的思维，又培养了学
【机 构】
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江苏南通市通州区石港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2012年9期
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