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[摘要]：自信，对一个人来说，确实很重要。拥有充分自信心的人，往往不屈不挠、奋发向上。因而，比一般人更易获得各方面的成功。根据多年教学经验，从三个方面具体阐述自信是成功的基石。
[关键词]：成功 自信 基石 信任 潜能 赏识 聆听
自信，就是相信自己，就是一个人对自己能够达到某种目标而乐观充分的估计。所以说，自信对一个人确实很重要。拥有充分自信心的人，往往不屈不挠、奋发向上。因而，比一般人更易获得各方面的成功。可以说，自信意味着已成功了一半。因此，帮助学生建立起自信心就显得尤为重要。
法国存在主义哲学大师、诺贝尔奖获得者但拒绝领奖的萨特说：“一个人想成为什么，他就会成为什么。”如果你认为自己被打倒了，那么你就真的被打倒了。缺乏自信的人仍随处可见。研究显示，人们之所以缺乏自信，有的甚至自卑，原因很多，但有一点可以肯定：这完全是后天形成的，与先天无关。因此，可以这么说，是人们自己把自己搞得没了自信，从而影响了自己的成功与前途。还是那句话：最大的敌人是自己。每个人内心都有一个沉睡的巨人，那么，如何帮助学生唤醒那个“沉睡的巨人”——自信心呢？
一、多一份信任，多一份期待
心理学研究表明，任何学生都期望老师的重视、信任，期待着自己更多地被老师关注。在学习方面，当一个学生无论如何也做不上某道证明题，我们要先表扬他主动学习的精神，再给他指点解题思路，学生会更加自主、自强、自信，反之，如果教师随意怀疑学生，不信任学生，甚至甩出一句：“这么简单你怎么还不会？怎么这么笨？”就会损伤学生学习的自尊心，引起学生内心的愤怒和反抗，不但造成师生之间的情感对立，而且使学生逐渐丧失学习的兴趣和热情，因而即使教师教学技能再高超，讲得再精彩，也无法在学生的心灵底片上“感光显影”，教育教学就无法奏效。其实，每个学生都是一个独立的学习个体，由衷地信任学生，相信他们能够挖掘自己的潜力，把他们当作学习的合作伙伴，当作自己课堂的得力助手，师生关系建立在一种新型的架构上，教育教学才富有人情味。充分信赖学生，并通过态度、表情、行为等方式，将期望与信任传递给学生，才能感染学生，激励学生；充分信赖学生，给他们创设机会，相信他们通过积极主动的学习和自主探索，一定会取得满意的效果，才能使学生的学习潜能得到最充分的展现。
二、多一点认可，多一点赏识
人需要赏识。俗话说“给点阳光就灿烂”，无论大人小孩，总是喜欢被表扬的。学生如果觉得自己是老师心中的好学生，就会增加学生的内部动力。我们班有个叫小婷的女同学，学习不是很努力，各学科时常会有不完成作业的时候，但是每节上课前她总是麻利地用湿抹布擦去讲桌上的粉笔尘。在一次班会课上，我郑重表扬了她。自此，她不仅把桌子擦得更亮，班级里其他角落脏了乱了，她也总是第一个跑过去整理好，上课时也不再搞小动作了，不完成作业的现象也越来越少了。任何学生身上都既有优点又有缺点，我们眼中的“问题”学生，只是缺点多了些，优点少了些，我们眼中往往会放大了他们身上的缺点，而且总是习惯以严厉的批评，想急于“挖去”其身上的缺点，但往往适得其反。如果我们换一种方式，就是放大他们身上哪怕只是那一点点的闪光点，就能唤醒他们自身的正能量。其实，就是增强了他们的自信心，从而使他们身上的优点一点一点“扩散”，从而成为一个积极上进的“好学生”。认可和赞美属于正面鼓励，就是对人的某种行为给予肯定或奖励，使得这种行为得以巩固和持续，正面鼓励可以帮助人们建立自立和自信。
三、多一些民主，多一些聆听
叶澜教授指出：“如果只把教育当作知识的识记和技能技巧熟练的过程，那么教育将类似于驯兽。”从一定意义上说，教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。作为一名和学生们朝夕相处，往来频繁的班主任，尤其是我——一名从事思想政治课教学工作的政治教师，不仅要教给学生知识，让他们懂得做人的道理，还要了解学生的心理，解惑他们心中的难题，这就需要把耳朵叫醒，聆听他们的心声，这样才能走进学生的内心世界，消除他们的烦恼、恐慌、不满，使他们多感的心灵充满阳光，从而精神抖擞、信心倍增。我们班的小吴同学最近一段时间总是少言寡语、闷闷不乐，经过多次攀谈我才弄清，原来他的爸爸妈妈去海南做生意了，他跟爷爷奶奶在家。我急忙与他的家长取得了联系，把他最近的情绪表现告知了他们，他的家长每天多次给他打电话，尽量减缓他远离父母的孤单感受，慢慢地他又变得活泼开朗了。
在课堂教学中，我和学生的关系是平等的，从来不是一位不可冒犯的权威者，学生也不是惟命是从的卑微者。在民主、和谐的课堂氛围中，我总是通过尊重，信任和自我激励来提高学生的自觉能动性，充分调动学生的学习欲望，而不对学生有太多的限制，鼓励学生有自己的观点、见解，在和谐活跃的环境里，学生学习很愉快，效率也很高。当学生出现思考障碍时，切莫挫伤他们的自尊心，应因势利导，用话语温暖他们，用情感感化他们，让学生的精神脉搏与教师一起跳动，让班级充满人文气息，让学生有更多的自信。
每个学生都是鲜活的个体，他们会出类拔萃也会犯错，会力争上游也会驻足流连，会意气风发也会垂头丧气。无论家长还是师长，都多给予孩子们鼓励吧，因为多一份鼓励就会多一份自信，多一份自信就会朝成功迈进一大步！
[关键词]：成功 自信 基石 信任 潜能 赏识 聆听
自信，就是相信自己，就是一个人对自己能够达到某种目标而乐观充分的估计。所以说，自信对一个人确实很重要。拥有充分自信心的人，往往不屈不挠、奋发向上。因而，比一般人更易获得各方面的成功。可以说，自信意味着已成功了一半。因此，帮助学生建立起自信心就显得尤为重要。
法国存在主义哲学大师、诺贝尔奖获得者但拒绝领奖的萨特说：“一个人想成为什么，他就会成为什么。”如果你认为自己被打倒了，那么你就真的被打倒了。缺乏自信的人仍随处可见。研究显示，人们之所以缺乏自信，有的甚至自卑，原因很多，但有一点可以肯定：这完全是后天形成的，与先天无关。因此，可以这么说，是人们自己把自己搞得没了自信，从而影响了自己的成功与前途。还是那句话：最大的敌人是自己。每个人内心都有一个沉睡的巨人，那么，如何帮助学生唤醒那个“沉睡的巨人”——自信心呢？
一、多一份信任，多一份期待
心理学研究表明，任何学生都期望老师的重视、信任，期待着自己更多地被老师关注。在学习方面，当一个学生无论如何也做不上某道证明题，我们要先表扬他主动学习的精神，再给他指点解题思路，学生会更加自主、自强、自信，反之，如果教师随意怀疑学生，不信任学生，甚至甩出一句：“这么简单你怎么还不会？怎么这么笨？”就会损伤学生学习的自尊心，引起学生内心的愤怒和反抗，不但造成师生之间的情感对立，而且使学生逐渐丧失学习的兴趣和热情，因而即使教师教学技能再高超，讲得再精彩，也无法在学生的心灵底片上“感光显影”，教育教学就无法奏效。其实，每个学生都是一个独立的学习个体，由衷地信任学生，相信他们能够挖掘自己的潜力，把他们当作学习的合作伙伴，当作自己课堂的得力助手，师生关系建立在一种新型的架构上，教育教学才富有人情味。充分信赖学生，并通过态度、表情、行为等方式，将期望与信任传递给学生，才能感染学生，激励学生；充分信赖学生，给他们创设机会，相信他们通过积极主动的学习和自主探索，一定会取得满意的效果，才能使学生的学习潜能得到最充分的展现。
二、多一点认可，多一点赏识
人需要赏识。俗话说“给点阳光就灿烂”，无论大人小孩，总是喜欢被表扬的。学生如果觉得自己是老师心中的好学生，就会增加学生的内部动力。我们班有个叫小婷的女同学，学习不是很努力，各学科时常会有不完成作业的时候，但是每节上课前她总是麻利地用湿抹布擦去讲桌上的粉笔尘。在一次班会课上，我郑重表扬了她。自此，她不仅把桌子擦得更亮，班级里其他角落脏了乱了，她也总是第一个跑过去整理好，上课时也不再搞小动作了，不完成作业的现象也越来越少了。任何学生身上都既有优点又有缺点，我们眼中的“问题”学生，只是缺点多了些，优点少了些，我们眼中往往会放大了他们身上的缺点，而且总是习惯以严厉的批评，想急于“挖去”其身上的缺点，但往往适得其反。如果我们换一种方式，就是放大他们身上哪怕只是那一点点的闪光点，就能唤醒他们自身的正能量。其实，就是增强了他们的自信心，从而使他们身上的优点一点一点“扩散”，从而成为一个积极上进的“好学生”。认可和赞美属于正面鼓励，就是对人的某种行为给予肯定或奖励，使得这种行为得以巩固和持续，正面鼓励可以帮助人们建立自立和自信。
三、多一些民主，多一些聆听
叶澜教授指出：“如果只把教育当作知识的识记和技能技巧熟练的过程，那么教育将类似于驯兽。”从一定意义上说，教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。作为一名和学生们朝夕相处，往来频繁的班主任，尤其是我——一名从事思想政治课教学工作的政治教师，不仅要教给学生知识，让他们懂得做人的道理，还要了解学生的心理，解惑他们心中的难题，这就需要把耳朵叫醒，聆听他们的心声，这样才能走进学生的内心世界，消除他们的烦恼、恐慌、不满，使他们多感的心灵充满阳光，从而精神抖擞、信心倍增。我们班的小吴同学最近一段时间总是少言寡语、闷闷不乐，经过多次攀谈我才弄清，原来他的爸爸妈妈去海南做生意了，他跟爷爷奶奶在家。我急忙与他的家长取得了联系，把他最近的情绪表现告知了他们，他的家长每天多次给他打电话，尽量减缓他远离父母的孤单感受，慢慢地他又变得活泼开朗了。
在课堂教学中，我和学生的关系是平等的，从来不是一位不可冒犯的权威者，学生也不是惟命是从的卑微者。在民主、和谐的课堂氛围中，我总是通过尊重，信任和自我激励来提高学生的自觉能动性，充分调动学生的学习欲望，而不对学生有太多的限制，鼓励学生有自己的观点、见解，在和谐活跃的环境里，学生学习很愉快，效率也很高。当学生出现思考障碍时，切莫挫伤他们的自尊心，应因势利导，用话语温暖他们，用情感感化他们，让学生的精神脉搏与教师一起跳动，让班级充满人文气息，让学生有更多的自信。
每个学生都是鲜活的个体，他们会出类拔萃也会犯错，会力争上游也会驻足流连，会意气风发也会垂头丧气。无论家长还是师长，都多给予孩子们鼓励吧，因为多一份鼓励就会多一份自信，多一份自信就会朝成功迈进一大步！