开辟“教学经验漫谈”这一栏的目的,是为了便于教师个人或教学组、教研室集体,交谈各自的教学经验。所谈的可以是成功的经验,也可以是取得有益的教训的“失败的经验”。教学经验来自不同的学校,不同的教师,面对的是不同的学生……因此,每条经验,其参考价值有多大,有无普遍意义,是否值得推广,统由读者根据有关的政策、指示,结合本校的、本人教学工作的具体情况,加以取舍。同学从学习的角度,根据亲身体会,来谈教学某一环节(例如讲授、讨論、辅导等等),或关于某门政治理論课程的经验教训,也是本栏所欢迎的.
语为心声，史为镜鉴。有人说，历史是由人的历史组成的，一代又一代的水利人见证了新中国水利事业波澜壮阔的发展历程．正是这一代代、一位位水利人的故事，共同组成并正在书写一部皇皇
2017年,陕西省水利系统认真贯彻党的十九大精神,在水利部重视关心下,按照省委省政府新时代追赶超越柔性治水的要求,把以人民为中心的发展思想聚焦生活生产生态民生水利,扎实
2012年9月下旬以来，河北衡水某养殖户的绵羊陆续出现以发热、眼结膜潮红、腹泻、呼吸加快及迅速消瘦等主要症状的疾病，经头孢类和磺胺类药物治疗未见效果，陆续死亡43只，后经过流
<正> 从1950年开始,特别是从1956年以来,我国学术界对生产力和生产关系问题进行了讨论,现将讨论过程中的几个问题介绍如下: (一)关于生产力的要素问题 1.生产力包括几个要素? 一种意见认为,生产力是二要素。有以下几个理由: 第一,经典作家认为生产力是二要素。斯大林在《辩证唯物主义与历史唯物主义》一文中说:“生产物质资料时所使用的生产工具,以及因有相当生产经验和劳动技能而发动着生产工具并实现若物质料生产的人——这
入世后的中国养殖业向何处去?入世后的中国动物保健事业向何处去?回想去年初夏,日韩以"禽流感"为由,向中国发难,全面封杀中国禽肉对日出口.几经周折,似有松动.然而,好景不长.
<正> 级差地租Ⅰ和级差地租Ⅱ是既有不同点又有共同点、既有区别又有联系的两种级差地租形态。马克思说:“级差地租就其性质言,不过是投在土地上的各个等量资本有不同的生产率的结果。”①但是,这等量资本产生不同生产率的基础却是不相同的,从而也就区别了两种不同形态的级差地租。级差地租Ⅰ是以面积相等而(?)沃程度或位置不同的各块土地上投入等量资本而有不同的生产率为条件的。级差地租Ⅱ则是以同一块土地上连续投入等量资本而有不同的生产率为条件的。这样就有了两种形态的级差地租。
<正>Dyslipidemia is a risk factor for cardiovascular diseases(CVDs)in patients with diabetes,and non-high-density lipoprotein cholesterol(non-HDL-C)is a better
2月18日，水利部定点扶贫暨对口支援工作座谈会在重庆召开。水利部部长陈雷出席会议并强调，要坚持以习近平总书记扶贫开发战略思想为指导，深入贯彻落实党的十八届五中全会、中央