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混龄游戏对幼儿利他行为有很大的影响,不同年龄的幼儿在一起弥补了独生子女缺乏异龄同伴交往环境的缺陷,能促进幼儿的合作、分享、关爱他人的意识。完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往,所以为了更好地研究幼儿的利他行为,促进幼儿角色意识的培养和社会性发展,开展了混龄区域游戏的教育实践,这是文章主要探讨的内容。