小学作文教学有效策略

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作文教学是语文教学的再要内容之一,也是广大教师关注的焦点和难点。《语文课程标准》在作文教学方面提出了许多新的理念和实施建议,广大教师就要适应课改的要求,不断更新教学理念,
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作文是学生综合运用基础知识、基本技能的具体体现,是学生语文素质的综合表现。作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,学习语文的最终目的是写好文章,在学生的主体性发展中,作
[摘要]文章回顾了高职院校核心竞争力评价研究文献,从知识流的视角构建了包括31个三级指标、10个二级指标、2个一级指标在内的高职院校核心竞争力评价指标体系,并对各级指标进行了分析。运用AHP层次分析方法,确定各要素指标的权重,进而找出重要因素,为核心竞争力培育提供了参考依据。  [关键词]知识流高职院校核心竞争力评价指标体系  [作者简介]余霞(1975-),女,河南邓州人,南京林业大学经济管理学
会理土语是彝语北部方言南部次方言中的西部土语。因会理在历史发展过程中受汉文化的影响较深,其语音已与喜德标准语产生了一些区别。本文以该土语使用的群体结构及发展趋势为
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小学生在做“读文答题”的时候。往往不知从何处入手,错题、偏题比比皆是,失分现象很严重。那么如何提高小学生解答“读文答题”的正确率呢?短文后面常有一些问题,诸如:读了短文,你有什么感受?你想对文中的某某说些什么?读了短文,你想到了哪些名言?阅读短文,补充文中空缺的内容……  如果没有读懂短文,那么你怎么答,也不能答到点子上去。要想读懂文章的主题,我们必须要带着想读懂主题的思想准备来认真阅读、整体把握