论文部分内容阅读
合作学习是一种高效化的学习方式.在小学数学课堂教学中,引导小学生开展合作学习能够有效地提升学习效率.本文首先对小学数学课堂上无方向的“伪合作”、聊天式的“伪合作”、放羊式的“伪合作”的现象进行了剖析,并在此基础上提出了：把握时机,让合作学习目标更明确;合理选择,让合作学习内容更充实;有效指导,让合作学习过程更扎实的对策.