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在“新文科”建设背景下，地方本科高等院校财政学专业的人才培养存在定位滞后、课程设置狭隘和培养模式单一的问题，导致培养的财政专业人才缺乏适应能力应对“智能时代”下的新技术、新问题和新业态。因此，要提升人才培养质量，提纲挈领的工作是对包括人才培养目标、培养规格、培养途径、学分设置、培养模式和课程设置等在内的人才培养方案进行改革，加强财政专业人才的专业深度和知识广度，提升创新、创业和综合应用能力。