目的探讨阿帕替尼、奥沙利铂、卡培他滨三药联用对结直肠癌患者近远期预后、细胞因子及血管生成指标的影响。方法将120例ⅢB~Ⅳ期结直肠癌患者随机分为对照组和观察组,每组60例。对照组给予奥沙利铂135 mg·m-2+5%葡萄糖注射液250 mL静脉滴注2 h,每3周1次,同时给予卡培他滨1.25 g·m-2口服,每日2次,连续服用2周后停药1周。在对照组治疗的基础上,观察组给予阿帕替尼0.5 g口服,每日1次,共6周。比较2组患者近远期疗效、生活质量、血清细胞因子、
为了在高中深入有效地推进理论著作的整本书阅读与研讨,设计鲜活情境下的驱动性任务很有必要。以《乡土中国》为例,情境任务的设计可从设置大情境下的大任务为起始点,拆解单个大任务为多个子任务,再细化子任务的相关活动环节。一方面,情境任务的设计有利于读懂、读通文本,为语文课服务﹔另一方面,语文课上读懂、读通文本,也是在为未来生活情境中处理真实任务做准备。只有充分理解情境任务的价值,才能发挥好语文课程的育人功能。
目的从中国医疗卫生角度,对雷莫芦单抗(Ram)单药二线治疗晚期胃或胃食管交界腺癌进行药物经济学评价,并基于价值给出定价建议。方法构建Markov模型,评价Ram或安慰剂单药治疗策略下Ram不同定价时的总成本与总健康产出。根据REGARD实验数据,以增量成本效果比(ICER)为评价指标,从文献资料获得效用值和成本资料,并通过敏感性分析验证模型的稳健性。结果当Ram的价格为每2周1 282元时,Ram组的总成本为191 619元,安慰剂组的总成本为146 427元,ICER为347 631元·QALY
光阴荏苒,春去秋来,五月的鲜花依旧盛开,四载共与,我们畅谈艺术、激扬青春、畅想未来。如今,离别在即,万感填胸,友谊长存,大爱无疆。在喜迎建觉一百周年之际,2017级毕业生以青春的名义,为全校师生和社会各界献上—场精彩的毕业作品展览。
阅读很重要,因为阅读能力是学习的核心能力,几乎所有学科都需要通过阅读来完成学习。首先要肯定基础教育阶段的阅读教育还是很有效的。2018年国际学生评估项目(PISA)曾对79个国家的15岁学生进行阅读、数学和科学测试的结果分析。来自中国的四个省市——北京、上海、江苏和浙江的学生是这次测试当中最优秀的阅读者,在世界顶级阅读素养榜单上高居榜首。
为深入学习习近平总书记关于宗教工作的重要论述,落实中央关于宗教工作的重大决策部署,提高宗教治理能力和水平,辽宁省辽阳市各级党委和政府深入探索实践基层宗教工作规范化建设路径,通过\"五加强、五推动\"工作法,夯实了基层宗教工作基础。
研究型教师成为中小学教师专业发展新的角色定位,而学术论文是教师研究能力的主要呈现形式之一。本研究以1158份问卷调查和26份深度访谈材料为基础,结合《上海课程教学研究》六年来的来稿实例,对随机抽样的1000余位中小学教师的学术论文写作能力进行了调查与分析,发现教师的学术写作存在共性问题,主要为文献阅读能力的不足、文献收集途径单一、问题意识不足、立论分析能力较弱、缺乏创新能力、研究方法匮乏等。对中小学教师撰写学术论文的现状及能力、态度及认识等进行了调查研究。基于调查结果,提出树立正确的研究观念、提供系统的学
坚持我国宗教中国化方向,既需要理论研究,也需要实践探索,尤其需要从广大信教群众的信仰生活细节入手,把宗教中国化的理念转化为信教群众的日常行动,起到\"春风化雨,润物无声\"的效果。唱赞美诗是基督教最常见的宗教活动之一,是每周礼拜、团契活动乃至信教群众每日\"灵修\"必不可少的环节。
目的系统评价奥希替尼治疗晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者颅内转移性疾病(IMD)的疗效和安全性。方法检索PubMed、Embase、Cochrane Library、SinoMed、万方数据和中国知网数据库从建库到2020年9月关于奥希替尼治疗晚期NSCLC患者IMD的观察性研究和随机对照试验(RCT),筛选文献提取数据,评价纳入研究的偏倚风险,采用RevMan 5.3进行Meta分析。结果共纳入20项研究,960例患者。Meta分析结果显示,奥希替尼治疗IMD患者的汇总客观缓解率(ORR)为64%(9