【摘 要】
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【摘要】本文先介绍了多普勒效应的教学现状，了解到多普勒效应是教学的重点和难点。然后，采用建立模型和类比的方法，将多普勒效应中波源和观察者类比成追击相遇中的甲乙两物体，阐述了波源与观测者的相对运动对多普勒效应的影响，并提出了教学建议。 【关键词】高中物理 多普勒效应 高中物理选修3-4中一节“多普勒效应”旨在让学生感受多普勒效应，并定性解释多普勒效应产生的原因，以及了解多普勒效应的实际应用。在实
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【摘要】本文先介绍了多普勒效应的教学现状，了解到多普勒效应是教学的重点和难点。然后，采用建立模型和类比的方法，将多普勒效应中波源和观察者类比成追击相遇中的甲乙两物体，阐述了波源与观测者的相对运动对多普勒效应的影响，并提出了教学建议。
【关键词】高中物理
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【摘要】 为了深化和落实“立德树人”核心素养，教育部门组织专家深入研究各科目核心素养内涵。高中历史核心素养是指在历史学科学习过程中形成的品质和能力，是历史知识、方法、情感等的综合体现，主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个方面。文章主要探讨在高三历史复习中核心素养的培养策略，以供广大同仁参考。 【关键词】 高三 历史复习 核心素养 培养对策 【中图分类号】 G633.5
【摘要】跨文化交际能力的培养在英语教学中的重要性毋庸置疑，但是农村中学由于各种因素的限制，这种能力的培养往往被弱化。我校英语组积极创造条件，利用模拟情境和真实情境实施跨文化交际能力培养，为教育国际化做出努力。 【关键词】情境模式 中学生 跨文化交际 跨文化交际能力 所谓“跨文化交际”指的是不同文化背景的人之間的交际。英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际，就是为了与不同文化背景的人进行交流。
【摘要】伴随新课改的普及，初中语文学科的教学重心发生转移。不仅要传授语文知识，还要重视语文素养的培养。实践证明，传统教学手段无法满足实际需要，因此需要寻求突破。生活化教学一经提出就备受关注，将其引入语文课堂，可激活课堂活力，对促进学生全面素质发展大有益处。本文就如何在语文课堂开展生活化教学进行探讨，以供广大同仁参考。 【关键词】初中语文;生活化教学;实施策略 【中图分类号】G633.3【文献标
【摘要】 在《深化新时代教育评价改革总体方案》发布的背景下，民办学校应该如何转变办学思路，注重内涵发展，落实党的全面领导、坚持正确办学方向，深化教育评价改革，中雅在办学过程中认真思考，积极探索。本文从如何加强党建引领和全面落实立德树人两个方面入手，结合学校办学实际进行了总结，提供了一些行之有效的措施和方法。 【关键词】 党建引领 理想信念 立德树人 【中图分类号】 G636
【摘要】 在教学中是否有效地培养学生对生物学的兴趣是其能否学好生物的关键。本文从利用实验、联系实际、优化教具组合、多学科渗透和课堂语言这五方面浅谈初中生物教学过程培养学生兴趣的途径。 【关键词】 生物 兴趣 积极性 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）33-041-01 前言 在教学工
【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-219-01 教学目标： 1.反复诵读，积累文言基础知识，增强语感。 2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。 3.引导学生感知三峡之美，体会作者热爱祖国大好山河的思想感情。 教学重点： 1.品味精彩的寫景段落，把握三峡景物的特点。 2.引导学生感知三峡之美，体会作者欣赏大美山水，与自然山水为知
【摘要】 随着信息技术的不断发展、教育教学改革的不断深入，音乐教育教学方式也是多种多样、精彩纷呈。随着艺术教育要求的提高和教育者思维方式的改变，音乐课堂也逐渐呈现出一种新型的、活跃的教学氛围，实现了一种能发挥学生主体性的，以“自主、探索、合作”为特征的教与学的方式，使学生的合作创新能力得到了大幅度的提高，“活跃”的音乐课堂既体现了新课标的基本理念，又符合音乐教育教学改革的基本要求。可见，“活跃”是
【摘要】 随着科学技术的不断发展，越来越多的多媒体设备开始逐渐应用于我们的生活工作中。多媒体的应用简化了办公流程，极大地提高了办公效率。现在，多媒体技术也开始普遍应用于高中物理的课堂教学上，它以简单直观的演示方法向同学们生动地展示了知识的含义，使高中物理的学习远离了以往的晦涩枯燥，使同学们的学习兴趣得到了极大提升。 【关键词】 多媒体教学 高中物理 教学应用 【中图分类号】 G633.7
【摘要】在新视角下教育部门要大力倡导家校共育模式，意图培养学生的优质习惯，让学生在家庭与学校中获取成长。教育部门要认识到家校共育模式实施的意义和重要性，通过不同角度宣讲此思想模式，增进教师与家长的交流、增进学生与家长和教师的互动。通过家校共育思想模式塑造学生的优秀习惯，能够有效促进学生的发展和成长，有助于助力学生的日常学习和生活过程，以家校共育思想模式创建优秀的氛围，让学生能够提升认知，让家长在日