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大学生入学时计算机的实际操作水平参差不齐，以往忽视这种差异的统一实验教学则几乎背离了因材施教的原则．近年本校尝试了实验分层次教学，以下就高、中、基础三个层次分别介绍实验教学中的一些体会和措施，以更好地提高学生的综合应用能力．希望对大学计算机信息技术实验教学有所裨益。
关于《大学计算机信息技术》实验分层次教学的探讨
【摘 要】
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大学生入学时计算机的实际操作水平参差不齐，以往忽视这种差异的统一实验教学则几乎背离了因材施教的原则．近年本校尝试了实验分层次教学，以下就高、中、基础三个层次分别介绍实
【机 构】
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中国矿业大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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福建电脑
【发表日期】
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2009年1期
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