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摘 要：高校社团文化是高校校园文化的重要组成部分，当前，高校社团文化建设面临一些问题。本文分析了当前高校社团文化建设存在的主要问题，有针对性的提出了高校社团文化建设的方法与途径，以期为指导高校社团文化建设提供参考。
关键词：社团文化；建设；问题；对策
大学生社团文化建设一般是各类型社团在有规划、目的地融合自身文化理念特征的活动形式。大学生社团文化是有效地传播校园文化载体，丰富大学课外活动，拓宽视野的平台，大学生通过社团文化建设，与其他社团、部门共同合作起到了桥梁作用，使大学生通过社团文化活动提高积极参与意识，发挥自我特色，增强团队合作意识，拓宽见识面。每个事物发展都有其俩面性，社团文化建设也不例外，如何有效地避免问题，必然要对症下药，深刻剖析问题探究问题存在因素，促使大学生社团往更好的方向发展，发挥社团在校园文化建设中主力军的作用。
1 高校社团文化建设存在的主要问题
1.1 社团文化活动的质量参差不齐
当前，高校学生社团文化活动有很多种类，社团文化活动开展的形式也多种多样，但高质量、高水平的社团文化活动较少。一部分社团只是为了活动而开展活动，小活动一个接一个，活动内容层次较低，只能满足学生浅层次的需求，没有新意，开展大型活动又力不从心，在开展活动之前没有经过精心的研究和策划，结果导致社团文化活动质量不高，影响了社团文化活动的整体水平。
1.2 社团成员流动性强，素质参差不齐
高校学生参加社团通常是在大一、大二期间。刚入学时，积极性较高，乐于接受新事物，迫切希望能够借助社团工作提高综合素质。到了大二，学生在认知大学生活并自身对下一步发展有所定位后，因计算机二级考试、英语过级考试、考研等现实问题而离开社团，人员流动性太大，不利于社团文化的培育。
1.3 社团缺乏指导，缺乏持续发展动力
高校社团是学生自发性的组织，隶属于校学生社团联合会，由校团委统一指导。这种组织模式的特殊性，不同于“院学生会—院分团委—校团委”的紧密格局，一定程度上导致社团与院系之间的脱节。一些社团往往处于校团委、社团联、院团委三不管的境地，缺乏长期指导和发展规划。在这种自生自灭的状态下，一些高校社团的生存都难以得到保障，根本谈不上社团文化的建设。
2 高校社团文化建设的方法与途径
2.1 加强社团文化氛围建设，提高社团凝聚力
作为一个优秀的组织必然会有一个明确的、积极的发展目标作为其向导来指导行为动作。对于社团来说，就要制定明确的发展方向，有机制、有目的、有步骤地科学稳步发展方向。明确社团发展方向，不仅能够使社团成员为一个共同的目标而奋斗，创造一种宽松、和谐的社团文化氛围，也能够使社团成员对社团有一种归属感和认同感。社团文化是社团的灵魂，是社团凝聚力的重要源泉，也是推动社团不断向前发展的强大精神动力。社团可以通过自己的宣传栏报纸、品牌活动、特色网站、论坛、社旗、会徽、口号、社团理念等形式体现社团文化。通过内部管理与建设，通过举办周年庆典、宣传教育、文化月、文娱体育代表学校同其他高校交流、同社会接触等相关活动来建设社团文化，并形成社团品牌文化。使社团价值观和社团精神被广大社团成员所接受并承载，建立共同的文化氛围，使成员的积极性、主动性、创造性最大限度地得以发挥，从而形成向心力和凝聚力，产生潜移默化的影响，为社团发展奠定良好的基础。
2.2 加强教师对社团的指导
思想引领是高校社团的根本任务，也是新时期亟需改进的方面。加强思想引领，就是加强社会主义核心价值体系对社团成员的指导。在社团文化建设中，首先要加强对理论类社团的指导。我们认为，在理论类社团建设中，可以试行社团导师制度，由高校思想政治理论课教师担任社团导师，根据时代要求及学生需要，将社团活动项目化、规范化、品牌化，提高理论类社团的影响力。同时，将社团导师业绩与教师业绩考核相挂钩，提高专业教师的积极性。这样，一方面有助于建设积极向上的社团文化，提高学生的政治素养与理论修养；另一方面，有助于提高高校两课教师的实践水平与创新能力。建设积极向上的社团文化，还要充分发挥理论类社团的思想引领作用，以点带面，带动全局，进而促进全校学生的思想政治教育。
2.3 加强制度创新，制定人性化的激励机制
一是管理机制创新，高校要提高对学生社团重要性的认识，改变现有的单一依靠共青团或学工部门的管理体制，成立校级层面的学生社团工作委员会，统筹协调社团发展需要的人力、物力、财力和智力支持；二是制度设计创新，在高校人才培养方案的制定过程中，将社团活动纳入通识教育的学分体系，对积极参与社团指导的教师有工作认可，对积极参加社团活动的学生有学分认定，实现第一课堂和第二课堂的良性互动，社团发展要切实服务于学校的育人目标；三是加强服务机制创新，尝试社团活动立项招标制度，充分激发社团的主动性和创造性，坚持正向激励机制，形成良性竞争氛围。
2.4 加强社团干部队伍建设
积极发挥学生社团干部作为学校党政和共青团的助手作用。社团干部，一般都具有工作激情、较强的组织管理能力，是贯彻党的政策，执行学校规定，维护校园和谐的中坚力量。一是重视学生社团干部的选拔。让思想过硬、作风正派、素质全面、有较强社会工作能力的学生担任社团干部，使社团聚集在党团组织周围。二是加强对学生社团干部的培训和引导，提高他们的政治觉悟和把握全局、服务大局的意识和能力，帮助他们明确工作的范围和方向，克服工作中的困难，积极为他们开展工作创造有利条件。三是加强社团干部的对话与交流。社团干部既要加强内部成员的沟通协调，增进感情，完善管理；又要加强校内外相关单位的联系，整合资源、改进工作。
参考文献：
[1]冷庆丰等.高校社团文化建设的问题与对策研究[J].艺术百家，2010（8）.
[2]郑媛媛.高校学生社团管理发展之浅见[J].科教导刊，2011，（6） .
关键词：社团文化；建设；问题；对策
大学生社团文化建设一般是各类型社团在有规划、目的地融合自身文化理念特征的活动形式。大学生社团文化是有效地传播校园文化载体，丰富大学课外活动，拓宽视野的平台，大学生通过社团文化建设，与其他社团、部门共同合作起到了桥梁作用，使大学生通过社团文化活动提高积极参与意识，发挥自我特色，增强团队合作意识，拓宽见识面。每个事物发展都有其俩面性，社团文化建设也不例外，如何有效地避免问题，必然要对症下药，深刻剖析问题探究问题存在因素，促使大学生社团往更好的方向发展，发挥社团在校园文化建设中主力军的作用。
1 高校社团文化建设存在的主要问题
1.1 社团文化活动的质量参差不齐
当前，高校学生社团文化活动有很多种类，社团文化活动开展的形式也多种多样，但高质量、高水平的社团文化活动较少。一部分社团只是为了活动而开展活动，小活动一个接一个，活动内容层次较低，只能满足学生浅层次的需求，没有新意，开展大型活动又力不从心，在开展活动之前没有经过精心的研究和策划，结果导致社团文化活动质量不高，影响了社团文化活动的整体水平。
1.2 社团成员流动性强，素质参差不齐
高校学生参加社团通常是在大一、大二期间。刚入学时，积极性较高，乐于接受新事物，迫切希望能够借助社团工作提高综合素质。到了大二，学生在认知大学生活并自身对下一步发展有所定位后，因计算机二级考试、英语过级考试、考研等现实问题而离开社团，人员流动性太大，不利于社团文化的培育。
1.3 社团缺乏指导，缺乏持续发展动力
高校社团是学生自发性的组织，隶属于校学生社团联合会，由校团委统一指导。这种组织模式的特殊性，不同于“院学生会—院分团委—校团委”的紧密格局，一定程度上导致社团与院系之间的脱节。一些社团往往处于校团委、社团联、院团委三不管的境地，缺乏长期指导和发展规划。在这种自生自灭的状态下，一些高校社团的生存都难以得到保障，根本谈不上社团文化的建设。
2 高校社团文化建设的方法与途径
2.1 加强社团文化氛围建设，提高社团凝聚力
作为一个优秀的组织必然会有一个明确的、积极的发展目标作为其向导来指导行为动作。对于社团来说，就要制定明确的发展方向，有机制、有目的、有步骤地科学稳步发展方向。明确社团发展方向，不仅能够使社团成员为一个共同的目标而奋斗，创造一种宽松、和谐的社团文化氛围，也能够使社团成员对社团有一种归属感和认同感。社团文化是社团的灵魂，是社团凝聚力的重要源泉，也是推动社团不断向前发展的强大精神动力。社团可以通过自己的宣传栏报纸、品牌活动、特色网站、论坛、社旗、会徽、口号、社团理念等形式体现社团文化。通过内部管理与建设，通过举办周年庆典、宣传教育、文化月、文娱体育代表学校同其他高校交流、同社会接触等相关活动来建设社团文化，并形成社团品牌文化。使社团价值观和社团精神被广大社团成员所接受并承载，建立共同的文化氛围，使成员的积极性、主动性、创造性最大限度地得以发挥，从而形成向心力和凝聚力，产生潜移默化的影响，为社团发展奠定良好的基础。
2.2 加强教师对社团的指导
思想引领是高校社团的根本任务，也是新时期亟需改进的方面。加强思想引领，就是加强社会主义核心价值体系对社团成员的指导。在社团文化建设中，首先要加强对理论类社团的指导。我们认为，在理论类社团建设中，可以试行社团导师制度，由高校思想政治理论课教师担任社团导师，根据时代要求及学生需要，将社团活动项目化、规范化、品牌化，提高理论类社团的影响力。同时，将社团导师业绩与教师业绩考核相挂钩，提高专业教师的积极性。这样，一方面有助于建设积极向上的社团文化，提高学生的政治素养与理论修养；另一方面，有助于提高高校两课教师的实践水平与创新能力。建设积极向上的社团文化，还要充分发挥理论类社团的思想引领作用，以点带面，带动全局，进而促进全校学生的思想政治教育。
2.3 加强制度创新，制定人性化的激励机制
一是管理机制创新，高校要提高对学生社团重要性的认识，改变现有的单一依靠共青团或学工部门的管理体制，成立校级层面的学生社团工作委员会，统筹协调社团发展需要的人力、物力、财力和智力支持；二是制度设计创新，在高校人才培养方案的制定过程中，将社团活动纳入通识教育的学分体系，对积极参与社团指导的教师有工作认可，对积极参加社团活动的学生有学分认定，实现第一课堂和第二课堂的良性互动，社团发展要切实服务于学校的育人目标；三是加强服务机制创新，尝试社团活动立项招标制度，充分激发社团的主动性和创造性，坚持正向激励机制，形成良性竞争氛围。
2.4 加强社团干部队伍建设
积极发挥学生社团干部作为学校党政和共青团的助手作用。社团干部，一般都具有工作激情、较强的组织管理能力，是贯彻党的政策，执行学校规定，维护校园和谐的中坚力量。一是重视学生社团干部的选拔。让思想过硬、作风正派、素质全面、有较强社会工作能力的学生担任社团干部，使社团聚集在党团组织周围。二是加强对学生社团干部的培训和引导，提高他们的政治觉悟和把握全局、服务大局的意识和能力，帮助他们明确工作的范围和方向，克服工作中的困难，积极为他们开展工作创造有利条件。三是加强社团干部的对话与交流。社团干部既要加强内部成员的沟通协调，增进感情，完善管理；又要加强校内外相关单位的联系，整合资源、改进工作。
参考文献：
[1]冷庆丰等.高校社团文化建设的问题与对策研究[J].艺术百家，2010（8）.
[2]郑媛媛.高校学生社团管理发展之浅见[J].科教导刊，2011，（6） .