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【正】学生负担过重是基础教育的顽疾,是阻碍学生可持续发展的重要因素。2005年秋高中新课程实施后,我校于2006年9月启动了高中新课程增效减负行动研究,并于2008年3月将"用新课程的理念,创建增效减负模范学校"作为学校第二个3
将“减负”落到实处的有效探索——常州市第一中学实施“增效减负”的举措
【摘 要】
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【正】学生负担过重是基础教育的顽疾,是阻碍学生可持续发展的重要因素。2005年秋高中新课程实施后,我校于2006年9月启动了高中新课程增效减负行动研究,并于2008年3月将"用新
【机 构】
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常州市第一中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2009年9X期
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