【摘 要】
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目的:观察视知觉学习疗法的近视性弱视儿童近视屈光增长规律及其影响因素分析.方法:选取视知觉学习治疗的近视性弱视儿童55例(110眼),收集患者弱视、近视和疗效等不同特征进
【机 构】
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曲靖医学高等专科学校,云南 曲靖,655000
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目的:观察视知觉学习疗法的近视性弱视儿童近视屈光增长规律及其影响因素分析.方法:选取视知觉学习治疗的近视性弱视儿童55例(110眼),收集患者弱视、近视和疗效等不同特征进行分析.结果:近视性弱视儿童球镜、柱镜和等效球镜治疗后优于治疗前,(P<0.05),轻、中、重度变化差异有统计学有意义(P0.05).结论:视知觉学习疗法对近视性弱视儿童近视屈光度增长无影响.
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