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高职院校应用文写作课教学一直存在着学生学习积极性不高,教学效果差的问题。笔者在教学中从激发学生学习兴趣入手,引导学生在生活中寻找应用写作素材,不但"授人以渔",而且"授人以渔场"。学生掌握了写作方法,主动学习,真正成为了课堂的主人。
如何在《应用文写作》课教学中开展自主性学习
【摘 要】
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高职院校应用文写作课教学一直存在着学生学习积极性不高,教学效果差的问题。笔者在教学中从激发学生学习兴趣入手,引导学生在生活中寻找应用写作素材,不但"授人以渔",而且"
【机 构】
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白城职业技术学院师范教育系
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2012年A03期
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