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在依法治国和教育体制改革的双重背景下,高校学生工作应转变传统的育人观念,树立法治理念,即以公正作为人才培养的生长点和立足点.具体而言,一是确立权利本位的价值取向,以学生权利的实现程度作为衡量工作的价值标准;二是认清高校的法律地位,扮演好既是民事主体又是行政主体的双重角色.
论高校学生工作的法治理念
【摘 要】
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在依法治国和教育体制改革的双重背景下,高校学生工作应转变传统的育人观念,树立法治理念,即以公正作为人才培养的生长点和立足点.具体而言,一是确立权利本位的价值取向,以学
【机 构】
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镇江医学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2001年3期
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