股份合作制更符合中小国有企业改革的现实

来源 :征信 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhifuhu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“十五大”之后,全国各地采取多种形式加快了中小国有企业改革的步子.然而什么样的体制形式更符合中小国有企业改革的现实,是一个需要研究和探索的问题,决不能一哄而上或随心所欲.笔者认为:股份合作制更符合中小国有企业改革的现实.
其他文献
传统与现代并不是截然对立,而是相互渗透、相互依存的.只有对传统文化进行批判性的、深入、细微的分析研究,才能区分与鉴别传统中各种独立的乃至相矛盾冲突的因素和成分,做到
新课程标准关于自主探究是这样阐述的:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”对于自主、探究新课标有了详细的要求和具体的指向。自主性要求学生对自己
随着生活大环境的转变,我们可以发现,学校教育已经进入了一种良性的发展轨迹,但即使如此在教学实践中现实问题仍然有很多。尤其是在小学数学教学实践中,我们只是一次次的告诉
以往关于五四运动的论著一般认为,五四运动前中国既已出现大批具有初步共产主义思想的知识分子,正是他们发起领导了五四运动。事实上,这种观点并不准确,它包含两方面的偏颇:
课堂生成是学生实现知识拓展、思维提升的重要环节,也是发散学生思维、彰显生命个性的重要载体。生动精彩的课堂源自动态的生成,魅力生成彰显教者非凡的教学智慧。如何让学生沐浴在自然而有力的知识生长、思维提升的过程中感悟数学的真谛,享受数学学习的乐趣,需要教者的精铺巧设与智慧调控。最近听了一节苏教版六年级《认识中位数》,引起了我对生成的进一步思考。下面结合这节课谈一些自己的看法。  一、思维冲突,让生成倍显
每一朵花都有自己独特的美丽,每一朵花都能发出自己的声音。每个孩子都是祖国娇嫩的花朵,让每个孩子都能听见花开的声音,进出智慧的火花,激发浓厚的学习兴趣,培养积极向上的人生观
《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的交际情境中,培养学生倾听、表达、应对的能力。”苏教版小学语文也把口语交际训练作为培养学生语文能力的一个重点。不可否认,如今口语交际教学已经引起了很多老师的重视。但留心身边的口语交际课堂,我们会发现目前的小学口语交际教学中仍然存在不少误区。  一、把口语交际搞成“问答训练”  口语交际是在特定的环境里产生的言语活动。这种言语交际
目前中国缺少创新型人才,而高中语文是培养学生创造性思维的重要科目之一。目前中国教育还不够先进,很多老师 还沿用传统教学方式进行教学,这种方式会在学生的原基础上打击学
This study explores the effects of two affective factors,reading anxiety and learning motivation on incidental vocabulary acquisition(IVA)under Chinese context.
随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助教学开始走进课堂教学,让课堂更加精彩。在课堂教学中,恰当地使用多媒体手段不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,使学生置身于立体教学空间,而且能使教学内容化静为动,化难为易,对提高课堂教学质量,促进课堂教学的有效性,起到了锦上添花的作用。  一、存储信息量大,提供大量阅读材料,拓宽学生视野  多媒体辅助教学信息具有教学容量大、教学时空宽、生动、形象、直观、感染力强等特点