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随着我国新课标的不断深入,我国高中历史教学也在不断地进步。教师在高中历史课堂中不仅注重历史知识点的讲解,也将教学重点放在教学探究设问的层次性课例研究中,在这种情况下更多的人也逐渐地增强高中历史教学中的重视程度。本文主要从高中历史教学当中设问的维度出发,对高中历史教学当中设问的原则概述进行深入分析,在分析的过程中阐述高中历史教学当中设问的技巧。