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课程改革是中国现代教育史上一次最深刻、最全面、最有冲击力的教育改革,这次改革不止于课程、教材的改革,而且还要是教育观念、教育方式、教育技术、人才标准的深刻变革,新课程的理念是实践的先导,创新是课程改革的灵魂,课改的成功必须是新的教育理念实践的结果。因此,要想在教学中体现真正初中思品课改精神,必须带着新理念走进课堂,学习方式的转变是我国新一轮基础教育课程改革的核心内容,它是全面推行素质教育的重要措施。它改革的不是学习的某些行为性,而是整个学习的认识过程。新课标明确指出:学生是学习和发展的主体。思品课程必须根据学生身心发展和思品课的特点,关注学生的需求,尊重和爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,为此提出了自主、合作、探究式的学习方式。
一、提倡自主、合作、探究的方式学习,树立新观念
首先,教材是为教学服务的,师生都应做教材的主人。其次,要树立学生是主体的学生观,学生是活的生命体,在教学活动中学生是主体,是学习的主人,是学习研究者,教师是学生的组织者、引导者和合作者。再次,要更新课堂观,课堂形式应该变成真正意义上的“学堂”,具有自由、平等、和谐、生动、无拘无束的教育氛围,要生动有趣,符合青少年生理发展的特点,让学生充分展示出个性。
二、强化学生的学习方式,必须重视学法的引导
传统教学只重视研究教材,不去重视研究学生,只重视研究教法,不重视研究学法,长期的教学实践证明,要真正搞好教学,不仅要高度重视研究教法,更要重视研究学法。并且要把教法研究立足于学法研究的基础上,研究学法,就是教师要教给学生会学习的一种方法,让学生会学习,只有这样,才能收到教学的实效。
预习是初中思品课教学中必不可少的一个重要组成部分,是培养学生阅读、思索、分析、解决问题打下基础的开始,而且在培养学生良好学习态度、习惯和方法等方面都起到了很大的作用,怎样指导学生预习呢?让学生先把课文阅读一遍,让学生明确学习目的和任务,然后教师根据教材内容,编制一些问题让学生去分析和解答,以增强学生分析问题的能力,这样指导会大大提高学生理解课文的能力,而且也有利于培养学生的自主能力。
三、培养学生兴趣,吸引学生主动积极参与
在教学实践中,要注意吸引学生积极参与,使学生体验到自己是学习的主人,而学生的参与意识很大程度上决定于他们的参与兴趣。其次,创设愉快的学习环境,采用先进的教学手段,增强教学效果,这也是培养兴趣,吸引学生积极参与的重要方法。我们未来的社会需要有个性和合作精神的人,需要创新型、探究型的人才,我们必须相信学生,乐于为学生提供“探究”所需要的时间,并且给予积极的配合和指导,在教学实践中,只有创设条件,为学生的参与提供时空,自主探究的效果才能得到增强。
这种自主合作、探究的学习方式,使课堂变成了真正意义上的学堂,它具有自由、平等、和谐、生动、无拘无束的教育氛围。在这样的学习方式下,学生是自由的、有感情、有个性、有思维、有创造的学者。思品教学成了点燃学生智慧之火的明灯,每个学生都是思品课学习的发光体。总之,我们教育要转变观念、抛弃传统的教师“唱主角”的“填鸭式”的教学方法,活跃课堂,营造一个平等、宽松、民主的教学氛围,充分调动每一个学生的积极性,吸引学生积极参与教学活动,在教学中优化教学方法,重视学法指导,促进自主学习,提高教学质量,必须树立现代人的教育理念,积极构建新的教学理念,为二十一世纪培养合格人才。
一、提倡自主、合作、探究的方式学习,树立新观念
首先,教材是为教学服务的,师生都应做教材的主人。其次,要树立学生是主体的学生观,学生是活的生命体,在教学活动中学生是主体,是学习的主人,是学习研究者,教师是学生的组织者、引导者和合作者。再次,要更新课堂观,课堂形式应该变成真正意义上的“学堂”,具有自由、平等、和谐、生动、无拘无束的教育氛围,要生动有趣,符合青少年生理发展的特点,让学生充分展示出个性。
二、强化学生的学习方式,必须重视学法的引导
传统教学只重视研究教材,不去重视研究学生,只重视研究教法,不重视研究学法,长期的教学实践证明,要真正搞好教学,不仅要高度重视研究教法,更要重视研究学法。并且要把教法研究立足于学法研究的基础上,研究学法,就是教师要教给学生会学习的一种方法,让学生会学习,只有这样,才能收到教学的实效。
预习是初中思品课教学中必不可少的一个重要组成部分,是培养学生阅读、思索、分析、解决问题打下基础的开始,而且在培养学生良好学习态度、习惯和方法等方面都起到了很大的作用,怎样指导学生预习呢?让学生先把课文阅读一遍,让学生明确学习目的和任务,然后教师根据教材内容,编制一些问题让学生去分析和解答,以增强学生分析问题的能力,这样指导会大大提高学生理解课文的能力,而且也有利于培养学生的自主能力。
三、培养学生兴趣,吸引学生主动积极参与
在教学实践中,要注意吸引学生积极参与,使学生体验到自己是学习的主人,而学生的参与意识很大程度上决定于他们的参与兴趣。其次,创设愉快的学习环境,采用先进的教学手段,增强教学效果,这也是培养兴趣,吸引学生积极参与的重要方法。我们未来的社会需要有个性和合作精神的人,需要创新型、探究型的人才,我们必须相信学生,乐于为学生提供“探究”所需要的时间,并且给予积极的配合和指导,在教学实践中,只有创设条件,为学生的参与提供时空,自主探究的效果才能得到增强。
这种自主合作、探究的学习方式,使课堂变成了真正意义上的学堂,它具有自由、平等、和谐、生动、无拘无束的教育氛围。在这样的学习方式下,学生是自由的、有感情、有个性、有思维、有创造的学者。思品教学成了点燃学生智慧之火的明灯,每个学生都是思品课学习的发光体。总之,我们教育要转变观念、抛弃传统的教师“唱主角”的“填鸭式”的教学方法,活跃课堂,营造一个平等、宽松、民主的教学氛围,充分调动每一个学生的积极性,吸引学生积极参与教学活动,在教学中优化教学方法,重视学法指导,促进自主学习,提高教学质量,必须树立现代人的教育理念,积极构建新的教学理念,为二十一世纪培养合格人才。