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面对常州市实验小学在追求教育理想过程中的师生学习与生活的一组真实画面,我确实分享了其中蕴含着的智慧教育元素和实践性智慧。智慧的管理。＂教师即研究＂,但通过何种形式开展研究则是一个学问。实验小学＂分享智慧工作室＂的形成和发展．就是学校课程领导和管理的创新，它拓展了教师研究的方式和领域，
教育是生命智慧火花的动态生成
【摘 要】
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面对常州市实验小学在追求教育理想过程中的师生学习与生活的一组真实画面,我确实分享了其中蕴含着的智慧教育元素和实践性智慧。智慧的管理。＂教师即研究＂,但通过何种形式开展
【机 构】
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常州市教研室,常州市教科所
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2010年6期
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