论文部分内容阅读
[摘 要]写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，而英语教学中的写作又是关键，应重视培养英语写作能力。要写出一篇好文章，除了完成构思、表述、修改这三个必需阶段外，还应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。
[关键词]写作基本功；选词；造句；组段；谋篇
一、选词
词是选句的原料。选词应该注意以下几点：
1.分辨语体。英语单词有书面语体和口语体之分。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便作文的语体和用词的色彩和谐一致。
2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。可以写：I do not know whether（或if）he has been to London.但是不能写：If he will attend the meeting does not matter too much.这里必须把If改为Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大。”
3.明确词性。英语单词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词。它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如，die（动词）、death（名词）、dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。
4.词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。
5.成语的运用。成语（ldioms）是长期以来惯用的固定词组。它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如She keeps house，意思是她料理家；而She keeps the house，意思是她足不出户。后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。
6.注意拼写。学生写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏。如geting应为getting（字母倒置），recieve应为receive（移行不当）等等。
二、造句
句子是表达意思的最小单位。造句首先要注意语法问题。一要关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。二要词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。三要突出中心。不能说东道西，令人不得要领。确定了一个句子的中心是表达什么意思，就要运用修饰手段把这个意思强调出来。四要前后连贯。句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。五要简练。不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句，应该多用简单句。
三、组段
段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。
主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句、并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。结尾句是对主旨句的呼应。它通常导出扩展句所陈述的结果。
四、谋篇
一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。这和汉语作文的起、承、转、合是基本一致的。英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。常用在引言段开头（起）的词语，如Generaily speaking，...（一般地说）。常用在第一个扩展段开头（承）的词语，如To take...for an example（以……为例）。常用在第二扩展段开头（转）的词语，如On the other hand（另一方面），However（然而）。常用在结论段开头（合）的词语，如In a word（总而言之），In short（简言之），At last（最后）。
责任编辑 许雅健
[关键词]写作基本功；选词；造句；组段；谋篇
一、选词
词是选句的原料。选词应该注意以下几点：
1.分辨语体。英语单词有书面语体和口语体之分。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便作文的语体和用词的色彩和谐一致。
2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。可以写：I do not know whether（或if）he has been to London.但是不能写：If he will attend the meeting does not matter too much.这里必须把If改为Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大。”
3.明确词性。英语单词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词。它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如，die（动词）、death（名词）、dead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。
4.词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。
5.成语的运用。成语（ldioms）是长期以来惯用的固定词组。它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如She keeps house，意思是她料理家；而She keeps the house，意思是她足不出户。后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。
6.注意拼写。学生写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏。如geting应为getting（字母倒置），recieve应为receive（移行不当）等等。
二、造句
句子是表达意思的最小单位。造句首先要注意语法问题。一要关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。二要词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。三要突出中心。不能说东道西，令人不得要领。确定了一个句子的中心是表达什么意思，就要运用修饰手段把这个意思强调出来。四要前后连贯。句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。五要简练。不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句，应该多用简单句。
三、组段
段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。
主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句、并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。结尾句是对主旨句的呼应。它通常导出扩展句所陈述的结果。
四、谋篇
一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。这和汉语作文的起、承、转、合是基本一致的。英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。常用在引言段开头（起）的词语，如Generaily speaking，...（一般地说）。常用在第一个扩展段开头（承）的词语，如To take...for an example（以……为例）。常用在第二扩展段开头（转）的词语，如On the other hand（另一方面），However（然而）。常用在结论段开头（合）的词语，如In a word（总而言之），In short（简言之），At last（最后）。
责任编辑 许雅健