【摘 要】
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学生往往会因为"丢面子"、"不敢问"等相关心理而失去物理提问的主动性,这是现今物理课堂教学的一大不足点.教师在实际教学中应根据学生的知识储备调整物理课堂教学模式,由此
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学生往往会因为"丢面子"、"不敢问"等相关心理而失去物理提问的主动性,这是现今物理课堂教学的一大不足点.教师在实际教学中应根据学生的知识储备调整物理课堂教学模式,由此去锻炼学生的整个提问能力.本文由核心素养理念下的初中物理教学展开探讨,提出了了解学生心理、创设问题情景、引导学生提问等教学方案.借以提高学生的整个提问能力,让学生在提问--探索--总结的学习模式下完成物理核心素养的发展.
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