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【摘 要】在中学美术课程里，课外的社团活动是必不可少的组成部分，也是对中学美术课堂的补充。在课外社团活动中，学生可以通过多种形式，增强美术学习的灵活性和趣味性。基于此，在本文中，就农村中学美术社团活动的实效性，给予深入的分析，希望对于中学美术社团的前行，起到一定的抛砖引玉作用。
【关键词】中学生；美术社团；前行
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0044-01
艺术教育在学校整体教育中是不可或缺的一部分，是实施美育的重要途径。美术社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，是必不可少的第二课堂，是实现人才培养的重要手段。我校的美术社团在学校的组织和指导下顺利开展，为学生提供良好的社团活动。
一、美术社团活动“审视立足”
对于我们现今搞得风风火火的社团活动，很大程度上流于表面的形式。有些社团活动其出发点是好的，但是在开发的过程中，并没有考虑到学生的感受和兴趣爱好，这样的情况比比皆是。所以美术社团活动在开展的过程中，首先，应该审视一下本社团所开展的课程，是否符合学生的兴趣爱好，是否能拓展学生的视野，是否能促进学生的审美价值取向。其次，对于我们现今的社团活动，在审视价值的同时，更应该斟酌其开展的立足点。例如：开展学校社团活动，尤其是美术社团活动的开展，应该建立在本土文化的资源上，至少应建立在本校的文化特色上。这样不但可以对本土文化地方资源的开发起到促进作用，而且还能带动学校的文化特色，可谓是一举两得。同时，作为本土文化资源的开发，更能贴近学生的日常生活，从而达到更好的挖掘学生的创造力和组织能力，以便能更好的突出学生在社团活动中的主体地位。所以美术社团的开展不但要审视自我，更应该立足本土资源的开发和运用。
二、改变教育思路，给予师资支持
首先，学校要认真做好指导教师的选拔工作。要考虑到各种因素，为优秀教师搭建起施展才华的平台。指导教师确定之后，要对他们进行相关的业务培训，切实提高指导效率。
其次，充分调动指导教师的积极性。学校在优化人力资源的前提下，可结合本校师资结构的实际情况，将社团指导教师的工作全部或部分纳入工作量之中。为了激励教师认真完成社团指导任务，可引入考核机制，通过制度的约束与激励，充分挖掘教师的潜力。
三、定期展示社团成果，走向展览
通过社团，組织一些如美术比赛等展示类的活动，一方面，让学生所学的知识内容能够有所展现，教师也可以通过他们的展现来掌握学生实际知识掌握情况；另一方面，通过展示，学生也可以从其他学生的画中学习到更多的技巧，有利于取长补短，提升自己；更重要的是，通过展示，当他们发现自己的绘画得到其他学生、老师和家长的肯定，那种自豪和满足是无法言表的。让学生从自己的绘画中体验到成就感，从而增加他们的自信心，这样自信的情绪对其他的文化课学习也有着极大的促进作用。
四、初中美术社团的活动形式，有利于提高学生的综合实践能力
初中美术学生社团活动，是将美术课与其他课外活动有效结合的纽带。在美术社团的组织中，我们让学生以小组形式学习各种绘画相关知识，通过书籍杂志、因特网以及各级组织部门等渠道获取信息，并收集、整理、归纳所学知识，用绘画展示的形式与同学们分享研究成果。学生以小组形式完成绘画创作，借助各种绘画材质和工具，运用美术或艺术的形式（如绘画、拼贴、雕塑、剪纸等）进行各种绘画活动，表现他们自己的理想和生活。同时体会艺术的魅力，尝试不同学科知识之间的相互思考和运用。最后，展示绘画作品进行多维的评价。
五、全面评价，展示学生自我风采
在传统的评价之中，美术教师往往通过给学生的作品打分数，用一个数字或者是“优良中差”的汉字进行评价。但是事实上，这样的评价并不全面，很难体现出学生的真实水平。
有的学生虽然在画工上较为拙劣，但是其创意比较好，所以简单的评价不能够很好地反映学生的真实水平。我在评价美术社团学生作品的时候，不会使用简单的分数进行评判，而是用更客观的评语进行评判。更具体地告诉学生在哪些方面有可喜的进步，而哪些方面又显得有些不足。这样的评价方式更加客观，能够更好地让学生感受到美术带来的乐趣，对于校园文化的建设有一定的好处。
总之，在美术社团活动不断规范化、制度化、严细化的同时，使学生能在学习之余真真地学有所成、学有所得。作为一名美术教师，更要在美术教育的道路上不断的充实自我，这样不仅能让学生的课余生活变得丰富多彩，而且能让学生充分的感受到学习的快乐，从而对于他们的学习兴趣和美术素养的提升与发展，起到巨大的促进作用。
参考文献
[1]高荃钦.初中美术教学特色的研究[J].读与写杂志，2013.
[2]梁娜.浅谈初中美术学生社团建设.新课程（下），2011，04.
[3]刘妍静.浅谈美术教育与校园文化建设.江西教育学院学报，2010，05.
注：本文系甘肃省武威市“十三五”教育规划2018年度课题《农村初中学生社团活动开展的策略研究》的研究成果，课题立项号：WW[2018]GH161。
【关键词】中学生；美术社团；前行
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）08-0044-01
艺术教育在学校整体教育中是不可或缺的一部分，是实施美育的重要途径。美术社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，是必不可少的第二课堂，是实现人才培养的重要手段。我校的美术社团在学校的组织和指导下顺利开展，为学生提供良好的社团活动。
一、美术社团活动“审视立足”
对于我们现今搞得风风火火的社团活动，很大程度上流于表面的形式。有些社团活动其出发点是好的，但是在开发的过程中，并没有考虑到学生的感受和兴趣爱好，这样的情况比比皆是。所以美术社团活动在开展的过程中，首先，应该审视一下本社团所开展的课程，是否符合学生的兴趣爱好，是否能拓展学生的视野，是否能促进学生的审美价值取向。其次，对于我们现今的社团活动，在审视价值的同时，更应该斟酌其开展的立足点。例如：开展学校社团活动，尤其是美术社团活动的开展，应该建立在本土文化的资源上，至少应建立在本校的文化特色上。这样不但可以对本土文化地方资源的开发起到促进作用，而且还能带动学校的文化特色，可谓是一举两得。同时，作为本土文化资源的开发，更能贴近学生的日常生活，从而达到更好的挖掘学生的创造力和组织能力，以便能更好的突出学生在社团活动中的主体地位。所以美术社团的开展不但要审视自我，更应该立足本土资源的开发和运用。
二、改变教育思路，给予师资支持
首先，学校要认真做好指导教师的选拔工作。要考虑到各种因素，为优秀教师搭建起施展才华的平台。指导教师确定之后，要对他们进行相关的业务培训，切实提高指导效率。
其次，充分调动指导教师的积极性。学校在优化人力资源的前提下，可结合本校师资结构的实际情况，将社团指导教师的工作全部或部分纳入工作量之中。为了激励教师认真完成社团指导任务，可引入考核机制，通过制度的约束与激励，充分挖掘教师的潜力。
三、定期展示社团成果，走向展览
通过社团，組织一些如美术比赛等展示类的活动，一方面，让学生所学的知识内容能够有所展现，教师也可以通过他们的展现来掌握学生实际知识掌握情况；另一方面，通过展示，学生也可以从其他学生的画中学习到更多的技巧，有利于取长补短，提升自己；更重要的是，通过展示，当他们发现自己的绘画得到其他学生、老师和家长的肯定，那种自豪和满足是无法言表的。让学生从自己的绘画中体验到成就感，从而增加他们的自信心，这样自信的情绪对其他的文化课学习也有着极大的促进作用。
四、初中美术社团的活动形式，有利于提高学生的综合实践能力
初中美术学生社团活动，是将美术课与其他课外活动有效结合的纽带。在美术社团的组织中，我们让学生以小组形式学习各种绘画相关知识，通过书籍杂志、因特网以及各级组织部门等渠道获取信息，并收集、整理、归纳所学知识，用绘画展示的形式与同学们分享研究成果。学生以小组形式完成绘画创作，借助各种绘画材质和工具，运用美术或艺术的形式（如绘画、拼贴、雕塑、剪纸等）进行各种绘画活动，表现他们自己的理想和生活。同时体会艺术的魅力，尝试不同学科知识之间的相互思考和运用。最后，展示绘画作品进行多维的评价。
五、全面评价，展示学生自我风采
在传统的评价之中，美术教师往往通过给学生的作品打分数，用一个数字或者是“优良中差”的汉字进行评价。但是事实上，这样的评价并不全面，很难体现出学生的真实水平。
有的学生虽然在画工上较为拙劣，但是其创意比较好，所以简单的评价不能够很好地反映学生的真实水平。我在评价美术社团学生作品的时候，不会使用简单的分数进行评判，而是用更客观的评语进行评判。更具体地告诉学生在哪些方面有可喜的进步，而哪些方面又显得有些不足。这样的评价方式更加客观，能够更好地让学生感受到美术带来的乐趣，对于校园文化的建设有一定的好处。
总之，在美术社团活动不断规范化、制度化、严细化的同时，使学生能在学习之余真真地学有所成、学有所得。作为一名美术教师，更要在美术教育的道路上不断的充实自我，这样不仅能让学生的课余生活变得丰富多彩，而且能让学生充分的感受到学习的快乐，从而对于他们的学习兴趣和美术素养的提升与发展，起到巨大的促进作用。
参考文献
[1]高荃钦.初中美术教学特色的研究[J].读与写杂志，2013.
[2]梁娜.浅谈初中美术学生社团建设.新课程（下），2011，04.
[3]刘妍静.浅谈美术教育与校园文化建设.江西教育学院学报，2010，05.
注：本文系甘肃省武威市“十三五”教育规划2018年度课题《农村初中学生社团活动开展的策略研究》的研究成果，课题立项号：WW[2018]GH161。