【摘 要】
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伴随着初中教育改革的稳步推进,初中生物的课标发生了变化,新课标更强调学生在教学中的主体地位,要求教师培养学生的自学能力和创新能力.在改革的需求下,探究性实验教学模式
【机 构】
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甘肃省秦安县寺咀初级中学,甘肃 秦安
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伴随着初中教育改革的稳步推进,初中生物的课标发生了变化,新课标更强调学生在教学中的主体地位,要求教师培养学生的自学能力和创新能力.在改革的需求下,探究性实验教学模式被生物教师广泛运用于生物教学中.实践证明,探究性实验教学模式能够有效促进学生自学能力和创新能力的提高,实现初中生物教学的创新发展.但受制于八年级的学生课业压力等问题,探究性实验教学模式存在着不足.基于此,从八年级生物探究性教学不足着手分析,提出改进探究性实验教学模式的途径.
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