错位与适应:学前教育小学化“为何”与“何为”

来源 :陕西学前师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：haoge2919

【摘要】

：

为了探究利益相关者视角下学前教育小学化产生的原因及其对策,以重心下移与深度聚焦为思路,对Z市X区4名家长和2名老师进行访谈,借助扎根理论,建构出学前教育小学化"错位"与"

【作者】

：

时艳芳吕晓炜

【机构】

：

张家口学院教育学院

【出处】

：

陕西学前师范学院学报

【发表日期】

：

2020年1期

【关键词】

：

学前教育小学化扎根理论错位适应 primary tendency of pre-school educationGrounded theorydisloc

【基金项目】

：

2018年河北省教育厅课题(SQ182019),张家口学院“5-8岁儿童身心发展与研究”科研团队项目

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为了探究利益相关者视角下学前教育小学化产生的原因及其对策,以重心下移与深度聚焦为思路,对Z市X区4名家长和2名老师进行访谈,借助扎根理论,建构出学前教育小学化"错位"与"适应"的双重生态。"错位"诠释了学前教育小学化的"为何",具体表现为"主体错位"和"职责错位"的复杂交错。"适应"解释了学前教育小学化的"何为",具体表现为适应主体是"家

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