【摘 要】
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<正>自20世纪80年代以来,国内外评估专家围绕阅读评估展开探究,发表大量研究成果。这些成果大多为专题探索,对阅读评估的研究缺少系统性。2015年香港理工大学祝新华教授出版
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<正>自20世纪80年代以来,国内外评估专家围绕阅读评估展开探究,发表大量研究成果。这些成果大多为专题探索,对阅读评估的研究缺少系统性。2015年香港理工大学祝新华教授出版的专著《促进学习的阅读评估》,正好丰富了我国阅读评估理论与方法,为我们打开了阅读评估的新视界。该专著包含五部分:第一至第二章讨论阅读评估设计的基础问题,包括阅读的概念与类型、阅读过程、阅读能力表现等;第三章讨论阅读评估策略,包括评估的多
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