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纵观目前小学生作文现状,不容乐观。写作时,很多学生不是觉得无话可说,就是喜欢＂日复一日,年复一年地重复别人的思想却没有表达自己的思想＂。针对这样的现状,我们应该从低年级开始抓起,逐步积累写作素材和经验,提高学生的习作能力。本文从低年级学生的写话日记出发,推动着习作向前稳步发展。
浅谈低年级写话日记对习作能力的推动
【摘 要】
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纵观目前小学生作文现状,不容乐观。写作时,很多学生不是觉得无话可说,就是喜欢＂日复一日,年复一年地重复别人的思想却没有表达自己的思想＂。针对这样的现状,我们应该从低年级
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学
【出 处】
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作文成功之路(中)
【发表日期】
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2015年3期
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期刊
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