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不关注学生的成长动态。在枯燥氛围中盲目记忆抽象内容,是学生主要的学习状态,极大的限制着他们学科成绩的进步,创新能力的发展。针对上述弊端现状的改善,重新构建教学模式,认清学生主体地位后实施个性化的引导策略,先启发他们的创新意识,再提升他们的认知水平,就显得非常必要且关键。教师全心全意服务于全体学生,数学教学工作才能顺势走向更大的成功。