【摘 要】
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新课改下体育教学不仅关注学生身体的健康发展,更关注学生在运动过程中素质的全面提升,传统按部就班的教学方法已经不再满足当下教育需要,而体育教师的教学设计能力在提升体育教学实效,创新教学方法等方面的作用日益突出,做好教学设计能力研究对于构建优质体育教学具有重要意义.本文将基于新课改的背景,针对中小学体育教师开展教学设计能力的研究,通过简述存在的问题,分析形成原因,提出提升设计能力的建议,从而更好地推动体育教学的实践发展.
【机 构】
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南通市崇川小学,江苏 南通 226001
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新课改下体育教学不仅关注学生身体的健康发展,更关注学生在运动过程中素质的全面提升,传统按部就班的教学方法已经不再满足当下教育需要,而体育教师的教学设计能力在提升体育教学实效,创新教学方法等方面的作用日益突出,做好教学设计能力研究对于构建优质体育教学具有重要意义.本文将基于新课改的背景,针对中小学体育教师开展教学设计能力的研究,通过简述存在的问题,分析形成原因,提出提升设计能力的建议,从而更好地推动体育教学的实践发展.
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