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阅读教学是语文教学最基本、最基础、最重要、最具学科特点的部分，研究小学语文教学，较之识字、习作等，阅读教学是最活跃的因子。
“返璞归真”与“追求发展”：个性化阅读的常态回归
【摘 要】
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阅读教学是语文教学最基本、最基础、最重要、最具学科特点的部分，研究小学语文教学，较之识字、习作等，阅读教学是最活跃的因子。
【机 构】
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成都市双林小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2005年1期
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