优势互补 相融共生——德育与心理健康教育相融合的探索与思考

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<正>2017年教育部印发《中小学德育工作指南》,明确提出要将心理健康教育纳入德育体系。在学校开展融合心理健康教育的德育活动,不仅是育人的要求,更是教育政策顶层设计的制度体现,是促进学生全面发展和可持续发展、贯彻落实“立德树人,育人为本”的必然要求。
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方介堪与陈巨来是近现代印坛颇具影响力的两位篆刻大家,二者共同师从于赵叔孺门下,并致力于工稳印风的传承和发扬,又在“印宗秦汉”的观念上各成造诣,印风呈现出“师承一脉、和而不同”的特征。同时,他们的篆刻艺术对后世工稳印风的学习与创作也颇有借鉴意义。本文首先锁定两位篆刻家所活跃的时代,讨论民国时期工稳印风的溯源与发展,并对二者所在的上海地区的主要篆刻流派进行梳理。其次,笔者聚焦于方介堪和陈巨来的个人艺术
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