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目前,西藏高校及教师对《基础汉语》这门课程存在严重的定位的混乱与偏差,使《基础汉语》教学走向了困境。要想使其走出困境,必须结合西藏高校大学生的实际汉语水平和人文素养,对《基础汉语》的课程属性进行科学认识与正确定位,即应兼具工具性与人文性两种功能,并实现两者的统一,不能只偏重一方。
论西藏高校《基础汉语》的课程定位
【摘 要】
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目前,西藏高校及教师对《基础汉语》这门课程存在严重的定位的混乱与偏差,使《基础汉语》教学走向了困境。要想使其走出困境,必须结合西藏高校大学生的实际汉语水平和人文素
【机 构】
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西藏农牧学院
【出 处】
：
学周刊
【发表日期】
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2017年7期
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