【摘 要】
：
“学校开设的这个家长进阶课程,实在太有意义了!学了这个课程后,我对学校工作有了更深入的了解,懂得了如何与孩子沟通,亲子关系更加和谐了!”柳州市第三十九中学(以下简称柳州三十九中)学生家长韦献华感叹道。开设家长进阶课程,是柳州三十九中近年来推进家校共育的有效举措。2011年,该校开始建设“君子文化”特色品牌,在此过程中发现了过去相对低效的家校共育一定程度上制约了校园文化的发展。为此,该校研发了家长进阶课程,旨在提高学生家长的家庭教育水平,形成强大的家校育人合力。
论文部分内容阅读
“学校开设的这个家长进阶课程,实在太有意义了!学了这个课程后,我对学校工作有了更深入的了解,懂得了如何与孩子沟通,亲子关系更加和谐了!”柳州市第三十九中学(以下简称柳州三十九中)学生家长韦献华感叹道。开设家长进阶课程,是柳州三十九中近年来推进家校共育的有效举措。2011年,该校开始建设“君子文化”特色品牌,在此过程中发现了过去相对低效的家校共育一定程度上制约了校园文化的发展。为此,该校研发了家长进阶课程,旨在提高学生家长的家庭教育水平,形成强大的家校育人合力。
其他文献
数学命题课的基本教学任务,是使学生认识形成命题的条件,掌握数学命题的表达形式、内容和含义,及其推理过程、证明方法,学会运用数学命题进行计算、推理和论证,弄清各个数学命题间的关系,并将学过的命题系统化处理,形成结构紧密的知识体系,熟悉基本的数学思想和数学方法,提高数学基本能力.我们所研究的“创课导学”教学法,是一种以关键“问题”为导向,通过创设能够激发学生再创造活力的问题情境,借助信息技术、实物教具等,让学生在动手实验过程中观察、猜想、推理、验证,进行深度学习的教学方法.采用这种教学方法能有效达成数学命题课
梁丽斌任教于来宾市金秀瑶族自治县桐木中学.从事乡村教育多年,她始终在做一件事情:让学生爱上语文.作为语文教师,梁丽斌关注学生语文学习兴趣的培养和思维习惯的养成.她在对
“创课导学”教学法具有鲜明的直观性、形象性,能将抽象的数学概念形象化,有助于学生深刻理解数学概念.下面,笔者以人教A版高中数学必修1“3.1.1方程的根与函数的零点”教学为例,介绍“创课导学”教学法在数学概念课中的具体运用.一、教学内容分析及数学概念课“创课导学”授课路径设计系统学习函数的概念、性质及三个基本初等函数,学会运用函数解决实际问题,是高中数学的重要学习任务.“方程的根与函数的零点”一课的学习目标之一,是发现与理解方程的根与函数的零点之间的关系,探究函数零点的存在性定理.然而,由于学生的函数思维
2017年大学毕业后,农亚妮回到家乡崇左市龙州县金龙镇实验学校工作,成为一名乡村教师.农亚妮至今还记得第一次走上讲台的情景.班上的孩子用新奇的目光看着她,眼睛跟随她转动.
近日，教育部办公厅、国家卫健委办公厅、市场监管总局办公厅、体育总局办公厅联合印发《营养与健康学校建设指南》（以下简称《指南》），其中提出的“不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所”引发公众热议和舆论关注。 此前，中小学校园小卖部频频拍出天价惹争议，一个重要原因在于这些学校一般实行封闭式管理，商家可以垄断经营。而商家为赚回高昂的承租费用，便不断在商品的范围、价格、质量上打主意，于是售卖零食成为盈
日前，教育部出台关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的文件，紧接着又召开全国中小学校“五项管理”落实推进视频会。短短半个月，以一“文”一“会”的形式部署该项工作，明确提出“年底要取得明显成效”，可见国家做好该项工作的决心。 “五项管理”是“阻击战”。今年3月以来，教育部陆续出台关于中小学生手机、睡眠、读物、体质、作业管理等一系列政策文件，态度坚决、措施具体、指向明
本刊讯7月16-17日,广西教育科学规划2021年度“乡村教师能力素质提升”专项课题负责人科研培训及推进会在南宁举行,来自全区各地的230多名乡村教师与项目专家齐聚一堂,共同为我区乡村教师发展出谋划策。此次会议以“探索西部地区乡村教师发展路径”为主题,与会人员通过主旨报告、主题发言、分组研讨、圆桌讨论等环节,深入探讨乡村教师发展相关议题,为我区乡村教育和乡村教师发展提供了理论支持。
本刊讯 7月29日，2021年自治区党委教育工委、教育厅年中工作会议在南宁召开。会议传达贯彻2021年全区年中工作暨重大项目建设现场会精神，总结上半年我区教育工作情况，研究部署下半年工作。自治区党委教育工委书记，教育厅党组书记、厅长刘友谊出席会议并讲话。自治区教育厅党组副书记、副厅长、一级巡视员黄雄彪主持会议。 会议指出，上半年以来，在自治区党委、政府的坚强领导下，全区教育系统按照“起步就要提速
“有效的教学传达给学生这样一种理念：每个人可以被期望去理解数学;每个人在他或她实现这一目标时将会获得支持。教师的行为就是激励学生思考、提问、解决问题以及讨论他们的意见、策略和问题的解。教师有责任创设一个显示智力的环境，在这里，行为准则是认真的数学思维。不只是课桌、公告板和告示等物质设施，课堂环境明显地表露出在学和做数学的过程中看重的是什么：是否鼓励学生的讨论和协作？是否期望学生证明他们自己的观点？
“一村多名大学生计划”是乡村振兴带头人培养的重要项目,乡村振兴带头人是乡村振兴的主力军,肩负着乡村振兴的重要使命.搞好“一村多名大学生”班级(以下简称村多班)学生创