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《义务教育英语课程标准(2011年版)》提到:教师要组织多种形式的课题互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,引导他们学会自主学习和合作学习.据此,总结出了“巧引导、重合作、快反馈、促生成”的高效课堂教学模式.重点谈“巧引导、重合作”在读写课中的应用.
“巧引导、重合作”教学模式在英语读写课中的实践探索
【摘 要】
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《义务教育英语课程标准(2011年版)》提到:教师要组织多种形式的课题互动,鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、展示等方式学习和运用英语,引导他们学会自主学习和合作学习.
【机 构】
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河南省洛阳市东方二中
【出 处】
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新课程学习·上旬
【发表日期】
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2004年期
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