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分析三全育人的含义及目前残健融合院校班主任育人工作的特点及存在的问题,并提出完善班主任育人机制的策略.
残健融合背景下班主任“三全育人”机制研究
【摘 要】
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分析三全育人的含义及目前残健融合院校班主任育人工作的特点及存在的问题,并提出完善班主任育人机制的策略.
【机 构】
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辽宁特殊教育师范高等专科学校,辽宁沈阳110173
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年13期
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