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【摘 要】学生体质下降不能只归咎于学校体育本身存在的问题。文章从社会学视域下对学生体质下降进行研究，研究结果表明：造成学生体质下降的主要原因有，应试教育导致学校体育被边缘化；国家重竞技体育轻学校体育；网络娱乐兴起加速了学校体育人口流失；夸大了学校体育存在的安全风险等，并给出了相应的建议。
【关键词】社会学 学生 体质
引言
2012年媒体报道了数起大学生长跑猝死事件，引发了关于教育体制、学校体育、体育活动安全风险等相关问题的大讨论，学生体质逐年下降这一问题被广泛关注。过往的讨论与研究，多从体育教学与管理入手进行研究，探讨学校体育在实施过程中存在的问题，从社会学角度研究的较少。学校体育本身存在诸多问题，对学生体质下降负有一定的责任。但教育活动不是孤立的，社会教育、家庭教育、学校教育缺一不可。笔者认为，恰恰是“唯高考论”、舆论过分炒作学生体育活动意外伤害等议题，造成学校体育被边缘化，个别学校为了规避安全风险降低体育课程标准，限制了学校体育活动的正常开展，这才是学生体质下降的主因。所以，在解决好体育教学本身存在的问题时，有必要从社会学视域下研究学生体质下降的原因，促使社会教育与学校教育保持一致，为提高学生体质作出努力。
我国学生体质现状
2006年，教育部联合卫生部、国家体育总局、科技部、国家民委五部委，向社会公布了2005年全国学生体质与健康调研结果。结果显示，我国学生近视率居高，初中生近视率上升幅度最大，2005年与2000年相比增加了8.7%；7岁-22岁的在校学生中肥胖率还在增加，其他指标如肺活量、耐力、速度等素质水平均呈整体下降趋势[1]。马思远研究了我国从1985年到2010年的全国学生体质统计数据，基本上与上述五部委向社会公布的结果类似，学生的身体机能、素质指标和健康指标都呈下降趋势。在其提供的数据中，城市男生肥胖率在2010年高达13.33%，超过世界卫生组织公布的10%安全临界点，2010年城市学生近视率达到了80%[2]。无论是五部委公布的数据，还是学者们的研究成果，都充分表明了我国在校学生体质状况呈现连年下降的态势。
造成学生体质下降的社会学因素分析
1.应试教育导致学校体育课被边缘化
我国经济快速发展，人才竞争也越来越激烈。但现行的人才选拔制度把智育作为主要的选拔指标，学生为考入名牌院校，把大量时间集中在文化课学习上，放弃了锻炼时间。各个地方教育主管部门把升学率与学校考核挂钩，很多学校为了提高升学率，挤占了体育课时间。高考扩招之后大学生就业压力倍增，为了将来能找到了一个满意的工作，大学生各种考证压力与高考压力一样巨大，英语等级、计算机等级、各种职业资格考试、考研准备等，都占用了学生大部分课余时间。所以，应试教育造成的繁重学习任务是学生体质下降的重要原因。
2.重竞技体育轻学校体育
我国虽然有振兴体育事业的“体育两大战略”，即“奥运争光计划与全民健身计划”（包含学校体育），但国家和各省市还是把大量的资金投资到奥运争光计划的项目上，各个省市相互攀比金牌数量，为了争夺金牌甚至出现了全运会比奥运会更加重视的奇观[3]。但学校体育由于缺乏有力的资金支持，很多学校体育设施缺乏，特别是农村学校体育设施缺乏成为一个普遍现象。
3.网络娱乐兴起加速了学校体育人口流失
社会进步促进了文化娱乐发展，网络娱乐文化更是独步天下。但我国体育文化发展滞后，特别是与竞技体育相关的文化建设严重落后，缺少像美国NBA、欧洲足球五大联赛等能吸引青少年的体育文化。落后的体育文化无法与快速发展的网络娱乐抗衡，造成大量学校体育人口流失，放弃锻炼时间沉迷于网络，这也是我国学生体质下降的一个重要原因。
4.夸大了学校体育存在的安全风险
2012年社会媒体频频曝光学生猝死事件，暴露了在校学生体质下降的问题，引起了社会极大的关注，也引发了对学校体育安全风险的讨论。但客观地讲，参与体育活动安全是相对的，发生不安全事故不是绝对的，是由运动项目的特征决定的。但媒体、家长、学校主管部门过分夸大这种伤害事故的程度，使很多学校为了规避安全事故，放弃了对抗性强，但锻炼价值大的体育项目，这也是学生体质下降的主要原因。
建议
1.把体育纳入高考范围
要解决为了升学不重视体育课程的问题，就要把体育课程纳入高考范围，可以借鉴体育考生的考试模式，增加基本身体素质的考试内容。
2.给予学校体育专项投资
把国家体育的重点从竞技体育向群众体育转移，建立学校体育资金专项制度，给予学校体育资金与政策支持，特别要加大对农村学校体育工作的支持与投资。
3.加强体育文化建设
加强体育文化建设，把竞技体育彻底市场化。比如，CBA篮球联赛、乒乓球超级联赛从主管部门剥离，成立独立的法人企业管理，使得企业能自主进行市场推广，建立自己的联赛品牌，吸引年轻人、学生参与其相关活动。
4.建立学校体育安全救助机制
学校消减体育课时，降低体育课程标准的重要原因，是担心出现体育活动安全事故之后的经济赔偿与责任认定，国家应该建立专门的学校体育安全救助机制，让学校没有后顾之忧，大胆开展对抗性强、锻炼效果好的体育活动。
参考文献：
[1]刘海元.学生体质健康水平下降原因及解决对策[J].体育学刊，2008，15（1）：67-68.
[2]马思远.我国中小学生体质下降及其社会成因研究[D].北京体育大学，2012.
[3]洪晖，刘炜浩.我国高校学生体质下降原因探析[J].体育文化导刊，2010，（9）：113-114.
【关键词】社会学 学生 体质
引言
2012年媒体报道了数起大学生长跑猝死事件，引发了关于教育体制、学校体育、体育活动安全风险等相关问题的大讨论，学生体质逐年下降这一问题被广泛关注。过往的讨论与研究，多从体育教学与管理入手进行研究，探讨学校体育在实施过程中存在的问题，从社会学角度研究的较少。学校体育本身存在诸多问题，对学生体质下降负有一定的责任。但教育活动不是孤立的，社会教育、家庭教育、学校教育缺一不可。笔者认为，恰恰是“唯高考论”、舆论过分炒作学生体育活动意外伤害等议题，造成学校体育被边缘化，个别学校为了规避安全风险降低体育课程标准，限制了学校体育活动的正常开展，这才是学生体质下降的主因。所以，在解决好体育教学本身存在的问题时，有必要从社会学视域下研究学生体质下降的原因，促使社会教育与学校教育保持一致，为提高学生体质作出努力。
我国学生体质现状
2006年，教育部联合卫生部、国家体育总局、科技部、国家民委五部委，向社会公布了2005年全国学生体质与健康调研结果。结果显示，我国学生近视率居高，初中生近视率上升幅度最大，2005年与2000年相比增加了8.7%；7岁-22岁的在校学生中肥胖率还在增加，其他指标如肺活量、耐力、速度等素质水平均呈整体下降趋势[1]。马思远研究了我国从1985年到2010年的全国学生体质统计数据，基本上与上述五部委向社会公布的结果类似，学生的身体机能、素质指标和健康指标都呈下降趋势。在其提供的数据中，城市男生肥胖率在2010年高达13.33%，超过世界卫生组织公布的10%安全临界点，2010年城市学生近视率达到了80%[2]。无论是五部委公布的数据，还是学者们的研究成果，都充分表明了我国在校学生体质状况呈现连年下降的态势。
造成学生体质下降的社会学因素分析
1.应试教育导致学校体育课被边缘化
我国经济快速发展，人才竞争也越来越激烈。但现行的人才选拔制度把智育作为主要的选拔指标，学生为考入名牌院校，把大量时间集中在文化课学习上，放弃了锻炼时间。各个地方教育主管部门把升学率与学校考核挂钩，很多学校为了提高升学率，挤占了体育课时间。高考扩招之后大学生就业压力倍增，为了将来能找到了一个满意的工作，大学生各种考证压力与高考压力一样巨大，英语等级、计算机等级、各种职业资格考试、考研准备等，都占用了学生大部分课余时间。所以，应试教育造成的繁重学习任务是学生体质下降的重要原因。
2.重竞技体育轻学校体育
我国虽然有振兴体育事业的“体育两大战略”，即“奥运争光计划与全民健身计划”（包含学校体育），但国家和各省市还是把大量的资金投资到奥运争光计划的项目上，各个省市相互攀比金牌数量，为了争夺金牌甚至出现了全运会比奥运会更加重视的奇观[3]。但学校体育由于缺乏有力的资金支持，很多学校体育设施缺乏，特别是农村学校体育设施缺乏成为一个普遍现象。
3.网络娱乐兴起加速了学校体育人口流失
社会进步促进了文化娱乐发展，网络娱乐文化更是独步天下。但我国体育文化发展滞后，特别是与竞技体育相关的文化建设严重落后，缺少像美国NBA、欧洲足球五大联赛等能吸引青少年的体育文化。落后的体育文化无法与快速发展的网络娱乐抗衡，造成大量学校体育人口流失，放弃锻炼时间沉迷于网络，这也是我国学生体质下降的一个重要原因。
4.夸大了学校体育存在的安全风险
2012年社会媒体频频曝光学生猝死事件，暴露了在校学生体质下降的问题，引起了社会极大的关注，也引发了对学校体育安全风险的讨论。但客观地讲，参与体育活动安全是相对的，发生不安全事故不是绝对的，是由运动项目的特征决定的。但媒体、家长、学校主管部门过分夸大这种伤害事故的程度，使很多学校为了规避安全事故，放弃了对抗性强，但锻炼价值大的体育项目，这也是学生体质下降的主要原因。
建议
1.把体育纳入高考范围
要解决为了升学不重视体育课程的问题，就要把体育课程纳入高考范围，可以借鉴体育考生的考试模式，增加基本身体素质的考试内容。
2.给予学校体育专项投资
把国家体育的重点从竞技体育向群众体育转移，建立学校体育资金专项制度，给予学校体育资金与政策支持，特别要加大对农村学校体育工作的支持与投资。
3.加强体育文化建设
加强体育文化建设，把竞技体育彻底市场化。比如，CBA篮球联赛、乒乓球超级联赛从主管部门剥离，成立独立的法人企业管理，使得企业能自主进行市场推广，建立自己的联赛品牌，吸引年轻人、学生参与其相关活动。
4.建立学校体育安全救助机制
学校消减体育课时，降低体育课程标准的重要原因，是担心出现体育活动安全事故之后的经济赔偿与责任认定，国家应该建立专门的学校体育安全救助机制，让学校没有后顾之忧，大胆开展对抗性强、锻炼效果好的体育活动。
参考文献：
[1]刘海元.学生体质健康水平下降原因及解决对策[J].体育学刊，2008，15（1）：67-68.
[2]马思远.我国中小学生体质下降及其社会成因研究[D].北京体育大学，2012.
[3]洪晖，刘炜浩.我国高校学生体质下降原因探析[J].体育文化导刊，2010，（9）：113-114.