【摘 要】
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<正> 这两堂课的精彩之处在于教学的每一个环节无不闪现着教师和学生的智慧。学生创设了一个能够深入文本、解读文本的情境,能够实现学生与文本、教师与学生进行时话的"话语
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<正> 这两堂课的精彩之处在于教学的每一个环节无不闪现着教师和学生的智慧。学生创设了一个能够深入文本、解读文本的情境,能够实现学生与文本、教师与学生进行时话的"话语场"。教师并不是试图将自己的解读传授给学生,而是启发、点拨学生进行独立地有创造性地解读文本。在这个过程中,教师通过指导朗读、设计活动等形式使学生与木兰形成对话,学生开
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