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高校“两课”教师具有信息能力,是实现教育阵地创新的需要;是推进教育信息化、提高思想理论教育效果对教师素质的要求。为提高高校教师的信息能力。教师应主动培养自身敏锐的观察能力和注意力,转变教育观念,自觉地投入到信息技术的学习和应用中;学校和有关部门要加强教师的培训,建立有效的约束机制和激励机制。