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传统的作文评改方式不注重学生的参与,学生并不重视教师的评语和修改的部分.为了提高评改的效果,笔者试图从课堂教学的三要素出发,探讨在过程法教学中,英语作文的评改模式和方法,其包括:学生讨论,学生自改,学生互改,教师评改,建立作文"数据库".
从ESA看过程教学法中的英语作文的评改
【摘 要】
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传统的作文评改方式不注重学生的参与,学生并不重视教师的评语和修改的部分.为了提高评改的效果,笔者试图从课堂教学的三要素出发,探讨在过程法教学中,英语作文的评改模式和
【机 构】
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湖北大学
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2005年4期
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