【摘 要】
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我国高等职业技术教育的人才培养目标,从开始提出的技术型人才、应用型人才到后来的实用型人才,再到现在提出的高技能人才,一直处在变化不定之中,但关注的始终是培养出来的学
【机 构】
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我国高等职业技术教育的人才培养目标,从开始提出的技术型人才、应用型人才到后来的实用型人才,再到现在提出的高技能人才,一直处在变化不定之中,但关注的始终是培养出来的学生与企业的适应问题.现代学徒制是探索校企合作新模式,实现校企合作机制新突破,进一步强化工学结合、产教融合,推动校企一体化互动发展,提升人才培养质量和水平的战略选择.本文对建筑工程专业现代学徒制人才培养进行了分析.
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