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课堂教学是学生获得知识的主阵地，处在民族地区的新建本科地方院校学生学习的主动性、积极性、学习方法、提出问题、解决问题都存在着严重的不足，学习效率低下，因此，地方院校的大学数学课堂教学要致力于培养兴趣、引导探究学习，树立问题意识，培养主动提出问题、解决问题的能力。
新建本科地方院校数学教学探究
【摘 要】
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课堂教学是学生获得知识的主阵地，处在民族地区的新建本科地方院校学生学习的主动性、积极性、学习方法、提出问题、解决问题都存在着严重的不足，学习效率低下，因此，地方院校的大
【机 构】
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兴义民族师范学院数学系
【出 处】
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毕节学院学报：综合版
【发表日期】
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2013年4期
【基金项目】
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黔西南州民族地区乡镇中学片区互助数学校本教研项目成果,项目编号：2011-47
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迈入21世纪之后，我国社会领域各方面发生了翻天覆地的变化。一些党员干部深受不良思想的影响，开始出现作风问题，享乐主义、官僚主义和形式主义问题突出，理想信念不够坚定、精神方
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