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摘要：近年来，随着信息技术的迅猛发展，网络逐渐渗透进我们的生活。“互联网+”是创新2.0下的互联网发展新形态，简单的来讲，“互联网+”就是互联网+各个传统行业。幼儿园与家庭之间的合作与沟通的渠道也不再仅限于传统方式。因此，在网络化日益发展的今天，我们也可以将微信公众平台引入学前教育领域，来解决家园共育中存在的一些问题。
关键词：家园共育;微信公众平台;问题解决
一、问题的提出
在互聯网迅速发展的今天，我也深深的意识到了，微信公众平台作为一种新兴的交流方式，有着非常多的优点。这些优点，也是现代互联网技术作用的结果。无论是我们的生活，还是我们的幼儿园，都在被互联网时代影响着，我们要学会利用这个互联网时代，来推进我们学习和生活的发展。基于个人的兴趣，本文通过文献综述法、访谈法对微信公众平台在家园共育问题解决中的应用进行探索和分析，借鉴x园将 微信公众平台应用于家园共育中好的经验，进而提出利用微信公众平台解决家园共育问题的建议，期望能对幼儿园开展家园共育工作有所参考和借鉴。
二、概念界定及其研究意义
（一）概念界定
1家园共育
家园共育就是指家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作，需要幼儿园和家长相互配合。
2微信公众平台
微信公众平台简称公众号，曾命名为“官号平台”、“媒体平台”、微信公众号，最终定位为“公众平台”，是腾讯公司于2012年8月23日正式上线，作为微信的一个新增功能。
（二）研究意义
在现代技术平台对幼儿园家园共育助推作用的基础之上，尝试将新兴的微信公众平台引入到我们的幼儿园家园共育，期望通过微信公众平台，促进幼儿园与家庭之间的交流、沟通，从而更加有效的促进幼儿园家园共育的工作。家长可以通过微信公众平台的推送，了解到自己的孩子每天在幼儿园的情况。
三、幼儿园家园共育中存在的问题
（一）幼儿园和家长的地位不平等
很多时候，家园共育都是幼儿园主导，家庭配合，幼儿园布置，家长照做。家长认为教育幼儿是幼儿园的事情，自己只是幼儿园的辅助者。而有的教师往往认为自己是教育孩子方面的“权威者”，经常要求家长应该怎么做，将家长当作被动参与者。从而导致幼儿园和家长地位的不对等。
（二）家长的教育理念与教师不一致
很多家长是初为父母，基本上是从零入手，并没有经过“岗前培训”，因此教育理念有待更新。再加上有些父母平时工作比较忙，孩子的生活起居基本上都是爷爷奶奶在照顾，爷爷奶奶普遍对孩子比较溺爱，教育观念与教师也存在很大差异。因此教师与家长的沟通过程中可能会发生冲突，而平时的这些小的冲突也会成为家园共育矛盾产生的“导火索”。
四、微信公众平台在家园共育中的应用现状分析
（一）X幼儿园微信公众平台栏目的分析
X幼儿园的微信公众平台主要分为三个栏目，分别是园所概况，园所动态，家园共育。在园所概况下，有园所文化，名师风采，园所简介这样三个菜单，在园所动态下，有班级特色，科研教改，精彩活动三个菜单栏，在家园共育下有保育之窗，家长来信，宝贝秀场，故事屋这样四个菜单。
从X幼儿园微信公众平台的设计可以看出来，该园比较重视家园共育。例如X园的保育之窗、家长来信、故事屋等栏目。这些栏目的设置与呈现，对于X园的家园共育发挥着重要的作用，有效的促进了X园的家园共育。
（二）微信公众平台在X园家园共育问题解决中应用的分析
设立原因：微信公众平台是幼儿园向外展示自己园所特色和文化的很好的平台。通过这个栏目，家长也可以在幼儿入园前就提前了解幼儿园的整体情况。
操作方式：X园设置园所文化这一栏目，在这个栏目里面，X园会把幼儿园的园所历史和园所理念推送给家长，让家长对X园的办园特色有所了解，从而，更加有利于家长对幼儿园的了解。
具体作用：X园的园所文化，概括性地介绍了幼儿园创建的历史，介绍了幼儿园秉持的教育理念，以及所获得的荣誉称号。介绍这些，可以让家长了解幼儿园的基本概况，增强家长对幼儿园教育理念的认同感。
五、利用微信公众平台解决家园共育问题的建议
（一）幼儿园方面
利用微信公众平台进行家园共育，要专人专管，微信公众后台的留言板，要及时进行回复，教师主动倾听家长的意愿。很多幼儿园微信公众平台的编辑就是幼儿园老师，幼儿教师一天里大多是在班级，很少有空闲时间，所以导致了内容编辑要占用休息时间，给老师带来很大的压力，而且微信平台内容编辑，很耗费时间，而老师休息时间又比较短，很难呈现出优质的内容。所以，要利用微信公众平台进行家园共育，需要设置专门的管理人员。
（二）平台开发者方面
幼儿园建立微信公众平台，想要家长打开率提高，就必须要想办法开发微信公众平台功能。在这一方面，就一定要发挥“互联网+”的作用，将微信公众平台与幼儿园的一些工作相捆绑。比如在幼儿园，我们每天早晨第一件事情就是打卡，晨检。我们可以使用智能卡，当幼儿到校进行打卡时候，系统会给家长推送幼儿已经到校，晨检时候测量的体温，也会自动推送给家长。当下午离校时候，也会推送消息给家长，让家长放心。
（三）家长方面
幼儿园开发出微信公众平台后，家长要积极参与家园共育，主动与幼儿园沟通交流，提出自己对幼儿园微信公众平台的期望和建议。有好的育儿经验也可以积极投稿，共同完善幼儿园微信公众平台的建设，为微信公众平台在家园共育中的应用贡献自己的一份力量。
参考文献：
赵晓英.试论“互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势[J].学周刊，2018（08）：173-174.
陕西省商洛市幼儿园 王磊 韩筱 金芬 惠亚男
关键词：家园共育;微信公众平台;问题解决
一、问题的提出
在互聯网迅速发展的今天，我也深深的意识到了，微信公众平台作为一种新兴的交流方式，有着非常多的优点。这些优点，也是现代互联网技术作用的结果。无论是我们的生活，还是我们的幼儿园，都在被互联网时代影响着，我们要学会利用这个互联网时代，来推进我们学习和生活的发展。基于个人的兴趣，本文通过文献综述法、访谈法对微信公众平台在家园共育问题解决中的应用进行探索和分析，借鉴x园将 微信公众平台应用于家园共育中好的经验，进而提出利用微信公众平台解决家园共育问题的建议，期望能对幼儿园开展家园共育工作有所参考和借鉴。
二、概念界定及其研究意义
（一）概念界定
1家园共育
家园共育就是指家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作，需要幼儿园和家长相互配合。
2微信公众平台
微信公众平台简称公众号，曾命名为“官号平台”、“媒体平台”、微信公众号，最终定位为“公众平台”，是腾讯公司于2012年8月23日正式上线，作为微信的一个新增功能。
（二）研究意义
在现代技术平台对幼儿园家园共育助推作用的基础之上，尝试将新兴的微信公众平台引入到我们的幼儿园家园共育，期望通过微信公众平台，促进幼儿园与家庭之间的交流、沟通，从而更加有效的促进幼儿园家园共育的工作。家长可以通过微信公众平台的推送，了解到自己的孩子每天在幼儿园的情况。
三、幼儿园家园共育中存在的问题
（一）幼儿园和家长的地位不平等
很多时候，家园共育都是幼儿园主导，家庭配合，幼儿园布置，家长照做。家长认为教育幼儿是幼儿园的事情，自己只是幼儿园的辅助者。而有的教师往往认为自己是教育孩子方面的“权威者”，经常要求家长应该怎么做，将家长当作被动参与者。从而导致幼儿园和家长地位的不对等。
（二）家长的教育理念与教师不一致
很多家长是初为父母，基本上是从零入手，并没有经过“岗前培训”，因此教育理念有待更新。再加上有些父母平时工作比较忙，孩子的生活起居基本上都是爷爷奶奶在照顾，爷爷奶奶普遍对孩子比较溺爱，教育观念与教师也存在很大差异。因此教师与家长的沟通过程中可能会发生冲突，而平时的这些小的冲突也会成为家园共育矛盾产生的“导火索”。
四、微信公众平台在家园共育中的应用现状分析
（一）X幼儿园微信公众平台栏目的分析
X幼儿园的微信公众平台主要分为三个栏目，分别是园所概况，园所动态，家园共育。在园所概况下，有园所文化，名师风采，园所简介这样三个菜单，在园所动态下，有班级特色，科研教改，精彩活动三个菜单栏，在家园共育下有保育之窗，家长来信，宝贝秀场，故事屋这样四个菜单。
从X幼儿园微信公众平台的设计可以看出来，该园比较重视家园共育。例如X园的保育之窗、家长来信、故事屋等栏目。这些栏目的设置与呈现，对于X园的家园共育发挥着重要的作用，有效的促进了X园的家园共育。
（二）微信公众平台在X园家园共育问题解决中应用的分析
设立原因：微信公众平台是幼儿园向外展示自己园所特色和文化的很好的平台。通过这个栏目，家长也可以在幼儿入园前就提前了解幼儿园的整体情况。
操作方式：X园设置园所文化这一栏目，在这个栏目里面，X园会把幼儿园的园所历史和园所理念推送给家长，让家长对X园的办园特色有所了解，从而，更加有利于家长对幼儿园的了解。
具体作用：X园的园所文化，概括性地介绍了幼儿园创建的历史，介绍了幼儿园秉持的教育理念，以及所获得的荣誉称号。介绍这些，可以让家长了解幼儿园的基本概况，增强家长对幼儿园教育理念的认同感。
五、利用微信公众平台解决家园共育问题的建议
（一）幼儿园方面
利用微信公众平台进行家园共育，要专人专管，微信公众后台的留言板，要及时进行回复，教师主动倾听家长的意愿。很多幼儿园微信公众平台的编辑就是幼儿园老师，幼儿教师一天里大多是在班级，很少有空闲时间，所以导致了内容编辑要占用休息时间，给老师带来很大的压力，而且微信平台内容编辑，很耗费时间，而老师休息时间又比较短，很难呈现出优质的内容。所以，要利用微信公众平台进行家园共育，需要设置专门的管理人员。
（二）平台开发者方面
幼儿园建立微信公众平台，想要家长打开率提高，就必须要想办法开发微信公众平台功能。在这一方面，就一定要发挥“互联网+”的作用，将微信公众平台与幼儿园的一些工作相捆绑。比如在幼儿园，我们每天早晨第一件事情就是打卡，晨检。我们可以使用智能卡，当幼儿到校进行打卡时候，系统会给家长推送幼儿已经到校，晨检时候测量的体温，也会自动推送给家长。当下午离校时候，也会推送消息给家长，让家长放心。
（三）家长方面
幼儿园开发出微信公众平台后，家长要积极参与家园共育，主动与幼儿园沟通交流，提出自己对幼儿园微信公众平台的期望和建议。有好的育儿经验也可以积极投稿，共同完善幼儿园微信公众平台的建设，为微信公众平台在家园共育中的应用贡献自己的一份力量。
参考文献：
赵晓英.试论“互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势[J].学周刊，2018（08）：173-174.
陕西省商洛市幼儿园 王磊 韩筱 金芬 惠亚男