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一、参与式教学法的理论内涵“参与式教学法”诞生于英国。“参与式”最初并不是一种教学法，而是英国的社会学专家在国外进行国际援助性研究的时候，总结出来的一套社会学理论。该理论认为：只有让当地的人们最大限度地参与到援助项目当中来，才能使援助项目获得成功。后来这一理论被引进教育教学领域，逐渐形成了自成体系的“参与式教学法”。